ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائ...>الوصف

فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم علي توظيف نظم التواصل الرقمي التفاعلي في تدريس الأدب وأثرة في التحصيل لدي طلاب الصف الخامس الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Efficacy of Adopting Suggestive Training Program of Digital Interactive Communicative Systems in Teaching Literature and Its
المصدر: مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: شريف، علاء ساجت
مؤلفين آخرين: الياسري، نداء محمد باقر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج45, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: تش الأول
الصفحات: 374 - 394
ISSN: 1817-2695
رقم MD: 1244868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التدفق المعلومات | البرنامج التعليمي | الأنظمة التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
نظم التواصل الرقمي التفاعلي | الأدب | التحصيل | Digital Interactive Communicative Systems | Achievement | Literature
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي مقترح قائم على نظم التواصل الرقمي التفاعلي في تدريس الأدب وأثره في التحصيل لدى طلاب الصف الخامس الأدبي، ولتحقيق ذلك اختار الباحثان التصميم شبه التجريبي. وقد تكونت عينة البحث من (٥٦) طالبا. وتم إعداد البرنامج التعليمي المقترح وأداة البحث (اختبار التحصيل) والتحقق من صدقها وثباتها. وكان من أهم النتائج التي تم التوصل إليها بعد التطبيق البعدي لأداة البحث وجود دلالة (عملية) فاعلية للبرنامج التعليمي المقترح إذ تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الأدب باستعمال البرنامج التعليمي على طلاب المجموعة الضابطة التي درست المادة ذاتها بالطريقة المعتادة في اختبار التحصيل.

The current research aims at recognizing the efficacy of adopting suggestive training Program of digital Interactive communicative systems in teaching literature and its achievement effect among 5th preparatory students. To achieve this purpose, the two researchers selected a semi-experimental design. The sample included in this study comprises 56 students. The suggestive program was then prepared besides preferring the achievement test. These then were verified at the level of validity and reliability. The main results obtained from this experiment, after applying the post-test, showed that there was effective indication of such a suggestive teaching program when the experiment group trained under the requirements of this program outdid the control group that studied in literature according to the traditional approach.
ISSN: 1817-2695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.