| LEADER |
07528nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1995263 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-014-001-021
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 664391
|a محمد، شيلان حسين
|e مؤلف
|g Mohammed, Shelan Hussain
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية منهج تعليمي باستخدام أنموذج الفورمات في تعلم الضرب الساحق الأمامي والخلفي للاعبين بالريشة الطائرة
|
| 246 |
|
|
|a The Efficiency of an Educational Curriculum by Using the (FORMAT) Model in Learning Front Hand and Back Hand Smash of Players with Badminton
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 319 - 332
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد مهارة الضرب الساحق من المهارات الأساسية والمهمة في رياضه الريشة الطائرة والتي يجب على اللاعب أن يتعلمها ويتقن مراحل أدائها ليستطيع احراز النقاط والتفوق الهجومي من خلالها لعبة الريشة الطائرة، ومن خلال متابعه الباحثة لأغلب الوحدات التعليمية للاعبي نادي غاز الشمال لاحظت أن أغلب اللاعبين يعانون من صعوبة في تعلم هذه المهارة بنوعيها الأمامية والخلفية، هذا ما دعي الباحثة الخوض في هذه المشكلة ومحاولة إيجاد الحلول لها من خلال استخدام أنموذج تعليمي يهدف إلى الاستفادة من طاقات الدماغ واستثمار نصفيه وتوظيفه من خلال المنهج التعليمي الذي يهدف إلى إتقان مراحل الضرب الساحق وتعلم أدائها بطريقه مثاليه. أهداف البحث إلى اعداد منهج تعليمي وفق أنموذج الفورمات لتعلم الضرب الساحق الأمامي والخلفي بالريشة الطائرة. والتعرف على فاعليه المنهج التعليمي باستخدام أنموذج الفورمات في تعلم الضرب الساحق الأمامي والخلفي للاعبين بالريشة الطائرة. ومن فروض البحث هو للمنهج التعليمي باستخدام أنموذج الفورمات وفق نصفي الدماغ تأثيرا إيجابيا في تعلم بعض المهارات الأساسية للطالبات بالريشة الطائرة في تعلم الضرب الساحق الأمامي والخلفي للاعبين بالريشة الطائرة في الاختبارات البعدية. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم (المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبار القبلي والبعدي) وذلك لملاءمته طبيعة المشكلة وتحقيق أهداف البحث. ومثلت عينة البحث مجتمع البحث بأكمله وهم لاعبوا نادي غاز الشمال للموسم 2019-2020 والبالغ عددهم (10) لاعبين وبأعمار (11-13) وهذا يعني استخدمت الباحثة طريقة الحصر الشامل لجميع أفراد المجتمع، وتم تقسيمهم عن طريق القرعة إلى مجموعتين الأولى تجريبية والثانية ضابطة. وكانت أهم الاستنتاجات هي وجود تباين في تعلم الضرب الساحق الأمامي والضرب الساحق الخلفي وتفوق المجموعة التجريبية بشكل واضح ومميز في تعلم مهارة الضرب الساحق ساعد المنهج التعليمي باستخدام أنموذج الفورمات بشكل فعال على أثاره المتعة والسرور بالإضافة على معالجه المتغيرات بشكل مثالي. وساعد المنهج على توظيف نصفي الدماغ بشكل جيد من خلال طبيعة خطوات المنهج التي تخاطب طبيعة وخصائص الدماغ. ومن أهم التوصيات هي ضرورة الاهتمام بتطبيق أنموذج الفورمات في تعلم المهارات الأساسية بالريشة الطائرة. وضرورة تطبيق المنهج التعليمي المعد في تعلم مهارة الضرب الساحق.
|b The skill of smash hit is one of the basic and important skills in badminton sport, which the player must learn and leading the phases of its performance in order to be able to score points and best the offensive through the game of badminton, and through the researcher's follow-up to most of the educational units of the players of the (North Gas Club), I noticed that most of the players suffer from difficulty In learning this skill, both front and backhand , this is what called the researcher to delve into this problem and try to find solutions to it through the use of an educational model aimed at utilizing the energies of the brain and investing the two halves and employing it through the educational curriculum that aims to master the stages of smash multiplication and learn to perform it in an ideal way. The objectives of the research are to prepare an educational curriculum according to the format model to learn the front and back hand of the feather. And identifying the efficiency of the educational curriculum using the format model in learning the front and back hand of the players with badminton. One of the research hypotheses is that the educational curriculum using the format model according to the two hemispheres of the brain has a positive effect on learning some basic skills for female students with badminton in learning the front and back hand smash of players with badminton In the dimensional tests. The researcher used the experimental method by designing (the equivalent groups with pre and posttest) in order to suit the nature of the problem and achieve the research objectives. The research sample represented the entire research community and they were (North Gas Club players) for the (2019- 2020) season, whose number is (10) players and ages between (11-13). The most important conclusions were the existence of a variation in learning the front hand and the back hand multiplication for both group control the experimental group clearly and distinctly in learning the skill of smash. The educational curriculum helped by using the format model effectively to stimulate pleasure and in addition to processing the variables perfectly. The curriculum helped to progress of the brain well through the nature of the curriculum steps that address the nature and characteristics of the brain. One of the most important recommendations is the need to pay attention to the application of the format model in learning basic skills with badminton. And the need to apply the educational curriculum prepared in learning the skill of smashing multiplication.
|
| 653 |
|
|
|a ألعاب المضرب
|a المهارات الرياضية
|a الأداء الحركي
|a العملية التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 021
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 001
|m مج14, ع1
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 014
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-014-001-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1245090
|d 1245090
|
