ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر

العنوان بلغة أخرى: The Effect of a Training Program on Developing some Orientation and Mobility Skills of Blind Students Integrated in Grade 10
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، أشرف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Moustafa, Ashraf Mohamed
المجلد/العدد: مج46, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 148 - 176
DOI: 10.36771/ijre.46.1.22-pp148-176
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 1245180
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | المهارات الحركية | الطلبة المكفوفون | التعليم الثانوي | التعلم المدمج
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | مهارات التوجه والحركة | المكفوفين | Training Program | Orientation and Movement Skills | Blind
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر، وتكونت عينة الدراسة من (8) طلاب مكفوفين مدمجين بالصف العاشر بمدرسة الدهماء للتعليم الثانوي، طبق عليهم مقياس مهارات التوجه والحركة من إعداد الباحث وبرنامج تدريبي من إعداد الباحث، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي لمناسبته لطبيعة الدراسة الحالية، ولتحليل البيانات تم استخدام أساليب إحصائية تمثلت في معامل ألفا لــ كرونباخ، معامل الارتباط لسبيرمان-براون ومعامل الارتباط لــ بيرسون، واختبار ويلكوكسون. وقد أشارت النتائج في مجملها إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر. وقد أوصت الدراسة في ضوء هذه النتائج باستخدام البرنامج التدريبي المطبق في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر.

The current study aimed to identify the effectiveness of a training program on developing some orientation and mobility skills for blind students integrated in grade 10. The study sample consisted of 8 blind students integrated into the tenth grade at Al-Dhamma School for Secondary Education. Students responded to the orientation and mobility skills scale prepared by the researcher and a training program prepared by the researcher. A quasi-experimental approach was used for the study, and statistical methods included Cronbach’s alpha, Spearman-Brown correlation coefficient, and Wilcoxon test. The overall results indicated the effectiveness of the training program on developing some orientation and mobility skills among blind students who were integrated into the tenth grade. Considering these results, the study recommended using the training program in developing some orientation and mobility skills of blind students who are integrated in the tenth grade.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.