ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي في تنمية...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program in Developing Some Orientation and Mobility Skills Among Blind Students Integrated in The Tenth Grade
المصدر: مجلة تطوير الأداء الجامعي
الناشر: جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
المؤلف الرئيسي: حسين، أشرف محمد مصطفي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 237 - 264
DOI: 10.21608/JPUD.2020.170396
ISSN: 2090-5890
رقم MD: 1154100
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات الحركية | الإعاقة البصرية | الحياة اليومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البرنامج التدريبي | مهارات التوجه والحركة | المكفوفون | The Training Program | Orientation and Mobility Skills | Blind
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية للتعرف على فاعلية برنامج تدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر، وتكونت عينة الدراسة من (16) طالبا كفيفا بالصف العاشر، وطبق عليهم مقياس مهارات التوجه والحركة والبرنامج التدريبي (إعداد الباحث) وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالي: وجود فروق دالة إحصائيا (عند مستوى α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي في بعد مفاهيم الوعي المكاني لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا (عند مستوى α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية من الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر في القياسين القبلي والبعدي في بعد تمكين الحواس من التحرك لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا (عند مستوى α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية من الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر في القياسين القبلي والبعدي في بعد التوازن الجسمي لصالح متوسط درجات القياس البعدي، وجود فروق دالة إحصائيا (عند مستوى α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية من الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر في القياسين القبلي والبعدي في بعد استخدام العصا لصالح متوسط درجات القياس البعدي. مما يدل على فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب المكفوفين المدمجين بالصف العاشر من طلاب المجموعة التجريبية.

This study aims to identify the effectiveness of a training program in developing some orientation and mobility skills among blind students integrated in the tenth grade, and the study sample consists of (16) blind students in the tenth grade, and the measure of orientation and mobility skills and the training program (researcher preparation) are used and the study results are following: There’re statistically significant differences (at the level of α≤0.05) between the mean scores of the experimental group in the pre and post tests in the concepts of spatial awareness dimension for the post test, and there’re statistically significant differences (at the level of α≤0.05) between the mean scores of the experimental group of integrated blind students in the pre and post tests in enabling the senses to move for the post-test, there’re statistically significant differences (at the level of α≤0.05) between the mean scores of the experimental group of the integrated blind students in the pre and post tests in the physical balance dimension for the mean of the post-test, there’re statistically significant differences (at the level of α≤0.05) between the mean scores of the experimental group of the integrated blind students in the pre- and post tests in the cane use dimension for the mean of the posttest. This indicates the effectiveness of the training program in developing some orientation and mobility skills of blind students who are integrated into the tenth grade of the experimental group students..
ISSN: 2090-5890

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.