| LEADER |
05537nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1995884 |
| 024 |
|
|
|3 10.33984/0904-014-003-018
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a كنعان، جلال عبدالزهرة
|g Canaan, Jalal Abdulazaher
|e مؤلف
|9 664186
|
| 245 |
|
|
|a تحديد مستويات معيارية للاستجابة الانفعالية للمصارعين الناشئين
|
| 246 |
|
|
|a Determining Standard Levels of Emotional Response for Young Wrestlers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 315 - 326
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a وبسبب التنافس الشديد الذي وصلت إليه لعبة المصارعة في البطولات على كل المستويات المحلية والعالمية الأمر الذي يتطلب من المصارعين امتلاك الاستجابة الانفعالية الملائمة التي تخدم لتحقيق الأهداف المطلوبة المصارع الذي يمتلك المستوى العالي من الاستجابة الانفعالية تكون لديه القدرة على تحقيق النتائج الجيدة، عكس المصارعين الذين لا يمتلكون ذلك المستوى فيصبح تحقيق الإنجاز الرياضي العالي، والفوز بالسباقات مرهونا باستجابة انفعالية ذات مستوى عالي وبذلك تظهر مشكلة وأهمية البحث والحاجة إليه من خلال تحديد مستويات معيارية للاستجابة الانفعالية للمصارعين الناشئين والذي سوف يمكننا من الوقوف على المستوى الحقيقي لسلوكهم ويهدف البحث إلى: 1-تحديد درجات معيارية للاستجابة الانفعالية للمصارعين الناشئين. 2-تحديد مستويات معيارية للاستجابة الانفعالية للمصارعين الناشئين. استخدم الباحث المنهج الوصفي وذلك لملائمته لتطبيق المشكلة باعتباره أكثر ملائمة في تحقيق أهداف البحث أما اهم الاستنتاجات 1-أعلى مستوى معياري حققها بعد (الحساسية والتحدي والسيطرة على الانفعالات والتحكم الذاتي وبعد الثقة) هو جيد في حين لم يحصل المستوى جيد جدا على إي نتيجة واقل نسبة عند المستوى الضعيف 2-حقق بعد (تحمل المسؤولية) أعلى نسبة مئوية عند المستوى مقبول واقل نسبة عند مستوى ضعيف في حين لم يحقق إي نسبة عند مستوى جيد جدا. أما اهم التوصيات 1-ضرورة اهتمام المدربين بالجانب الانفعالي لدى المصارعين الناشئين خاصة في بداية مراحل التعلم والارتقاء بمستوى الاستجابة الانفعالية وذلك لدورها الكبير في تحقيق التفوق في مجال الرياضي.
|b Because of the intense competition that the wrestling game has reached in tournaments at all local and international levels, which requires wrestlers to possess the appropriate emotional response that serves to achieve the desired goals. A wrestler who has a high level of emotional response has the ability to achieve good results, unlike wrestlers who do not have at that level, achieving high sporting achievement and winning races depends on a high level emotional response. Thus, the problem and importance of research and the need for it appear by defining standard levels of emotional response for young wrestlers, which will enable us to stand on the real level of their behavior. The research aims to: 1-Determining standard degrees for the emotional response of young wrestlers. 2-Determining standard levels of emotional response for emerging wrestlers. The researcher used the descriptive method for its suitability to apply the problem, as it is more appropriate in achieving the research objectives But the most important conclusions 1-The highest standard level achieved after (sensitivity, challenge, impulse control, self-control and confidence) is good, while the very good level did not get any result and the lowest percentage at the weak level 2-After taking responsibility, he achieved the highest percentage at an acceptable level and the lowest percentage at a weak level, while he did not achieve any percentage at a very good level. As for the most important recommendations? 1-The need for coaches to pay attention to the emotional aspect of young wrestlers, especially at the beginning of the learning stages and to raise the level of emotional response, due to its great role in achieving excellence in the field of sports.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس الرياضي
|a التربية البدنية
|a لعبة المصارعة
|
| 692 |
|
|
|a مستويات معيارية
|a الاستجابة الانفعالية
|a المصارعة
|b Standard Levels
|b Emotional Response
|b Wrestling
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 018
|e Scientific Journal of Physical Education
|f Mağallaẗ ʿulūm al-tarbiyyaẗ al-riyāḍiyyāẗ
|l 003
|m مج14, ع3
|o 0904
|s مجلة علوم التربية الرياضية
|v 014
|x 1992-0695
|
| 856 |
|
|
|u 0904-014-003-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1245653
|d 1245653
|
