ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







Continuous Education: Redefining Design Teaching Principles at Universities Level for Developing Architectural Practice

العنوان بلغة أخرى: التعليم المستمر: إعادة صياغة مبادئ تدريس التصميم على مستوى الجامعات لتطوير الممارسة المهنية المعمارية
المؤلف الرئيسي: الحاج بدار، محمد وليد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شرف، فراس محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 301
رقم MD: 1245916
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الاردنية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

68

حفظ في:
المستخلص: تدرس هذه الرسالة كيفية استجابة الجهات المعنية بالتعليم المعماري في الأردن للقضايا التقنية والمهنية وواقعية التصميم في إعدادها للخطط الدراسية والبيئات التعليمية. كما وتتطرق الرسالة إلى التعرف إلى الطبيعة المؤسسية للتعليم المعماري في الأردن وبالأخص شؤون الإدارة والتوجيه والرؤى المستقبلية، ودراسة التأثيرات المتبادلة بين التعليم المعماري وسوق العمل. تم تقييم التعليم المعماري في الأردن على مرحلتين: الأولى من خلال الوصف التفصيلي لمفردات التعليم المعماري محليا ومقارنتها بنظيراتها في بلدان متقدمة علميا، والثانية من خلال البحث النوعي بأسلوب المقابلات الشخصية والملاحظة التي يتم جمعها من الزيارات الميدانية. توصلت هذه الرسالة إلى وجود بعض نقاط القصور في التعليم المعماري محليا على الصعد التي تم تحديدها: الإدارة والتقنية والاتصال مع سوق العمل، وبالتالي تم تقديم مقترحات لتطوير البيئة التعليمية وإيجاد أطر أفضل من العلاقة التكاملية بين التعليم والممارسة المهنية المعمارية للارتقاء بكليهما والوصول إلى مستوى المنافسة الإقليمية والعالمية.