ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام التعلم الجزئي النق...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر استخدام التعلم الجزئي النقي في تعليم وإنجاز سباحة 25م. حرة للمبتدئين بأعمار (6-7) سنوات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Pure Partial Learning in Teaching and Achieving 25m. Freestyle Swimming for Beginners Ages (6-7) Years
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: سعدون، داليا عامر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saadoun, Dalia Amer
المجلد/العدد: مج14, ع4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 361 - 378
DOI: 10.33984/0904-014-004-025
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 1245961
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأساليب التعليمية | الألعاب المائية | ناشئو السباحة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الجزئي النقي | سباحة | المبتدئين | Pure Micro Learning | Swimming | Beginners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: تكمن أهمية البحث في التعرف على أفضل أسلوب في تعليم سباحة الحرة وذلك لمساعدة مدربي السباحة في اختيار الأسلوب التعليمي الناجح في اختزال عامل الزمن في عملية التعلم. وهدفت الدراسة إلى التعرف على أسلوب (أسلوب التعليم الجزئي النقي) في تعليم سباحة ٢٥م متر السباحة حرة. وافترضت الباحثة أن هذا أسلوب التعلم الجزئي النقي أعتمد كأفضل في تعليم السباحة الحرة.. واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي وتكونت عينة البحث على جميع السباحين في المركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية للسباحة والبالغ عددهم (20) سباح وزعوا على مجموعتين تجريبية وضابطة بأسلوب التعلم الجزئي النقي وعددهم (10) سباح، والأخرى ضابطة وعددهم (10). واستنتجت الباحثة أن أسلوب التعلم الجزئي النقي الذي قامت بتعليمه للمجموعة التجريبية والتي قامت بتعليمه للمجموعة التجريبية في تحقيق الإنجاز في سباحة ٢٥م حرة، وفي ضوء الاستنتاجات التي توصلت إليها الباحثة أوصت باستخدام أسلوب التعلم الجزئي النقي في تعليم سباحة ٢٥ مترا حرة لفئات عمرية أخرى كونه من الأساليب التي يتم فيه اختزال الزمن فيه في عملية التعلم.

The importance of the research lies in identifying the best method of teaching freestyle swimming in order to assist swimming coaches in choosing a successful educational method in reducing the time factor in the teaching process. The study aimed to identify the method (pure part teaching method) in teaching a 25-meter swimmer freestyle swimming. The researcher assumed that this method of learning the pure part was adopted as the best in teaching his free swimming. The researcher used the experimental method and the research sample was formed on all swimmers at the National Center for the Care of Sports Talent for Swimming, whose number is (20) swimmers, and they were distributed into two experimental groups and its control is by the method of learning the pure part and they are(10) swimmer or the other control, their number(10). The researcher concluded that the learning method is the pure part that she taught to the experimental group in achieving achievement in a swimming pool of 25 free meters and in light of the findings reached by the researcher, she recommended using the pure partial learning method in teaching a swimming pool of 25 free meters for other age groups as it is one of the methods in which it is reduced Time is in the learning process.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.