| المستخلص: |
تنبع أهمية هذه الدراسة في أنها تسلط الضوء على حجم الضغوط المهنية التي يتعرض لها مدرسو ومدرسات التربية الرياضية في مدارس إعداديات محافظة ميسان وما قد يترتب عليهم من آثار يمكن أن تنعكس سلبا على مهامهم التربوية من خلال المتغيرات (الاستقلال الذاتي، الأمن والسلامة، الانفعالات النفسية، المساندة الاجتماعية، الخبرة الشخصية، مهارات الاتصال). ولا شك بإن تلك الضغوط تحد من قابلياتهم وتؤثر بصورة مباشرة أو غير مباشرة في الأداء، بسبب التعامل اليومي والمباشر مع الطلبة والكادر التدريسي في المدرسة، ومن هنا جاءت أهمية البحث من خلال بناء وتقنين مقياس الضغوط المهنية لدى مدرسي ومدرسات التربية الرياضية، وبالتالي قد تكون نتائج هذه الدراسة عونا لهم في تجنب الضغوط المهنية قدر الإمكان والتصدي لها عند وقوعها والتعامل معها وإدارتها بفعالية. واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي لغرض بناء وتقنين مقياس الدراسة على عينة مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في محافظة ميسان للعام (2017 -2018) والبالغ عددهم (126) مدرسا ومدرسة من مجتمع البحث (167) موزعون على (76) مدرسة إعدادية وثانوية في المحافظة، وقد طبق (المقياس بصيغته النهائية على عينة عددها (80) تدريسيا، بعدما أجريت المعاملات الإحصائية الخاصة باستخراج الخصائص السيكومترية للمقياسين (الصدق، الثبات، الموضوعية) وتحديد المستويات المعيارية لهما، حيث تم استخدام الحقيبة الإحصائية SPSS وذلك للحصول على نتائج الدراسة وتحليلها ومناقشتها. وفي ضوء مناقشة تلك النتائج توصل الباحث إلى النتائج التالية: 1- مقياس الدراسة الحالية الذي تم بناؤه صالحا لقياس أبعاد الضغوط المهنية وفقا للمعايير التي وضعت لهما. 2- وجود فروق دالة معنوية بين مدرسي ومدرسات التربية الرياضية في متغير الدراسة (الضغوط المهنية)، ولصالح المدرسين.
The importance of this study stems from the fact that it sheds light on the size of the professional pressures on the teachers and teachers of physical education in the schools of economics of Maysan governorate and the consequences that may have a negative impact on their educational tasks through the variables (autonomy, security and safety, Social support, personal experience, communication skills) There is no doubt that these pressures limit their abilities and affect directly or indirectly performance, because of the daily and direct dealings with students and staff teaching at the school, hence the importance of research through the construction and standardization of the measure of professional pressures of teachers and teachers of physical education, The study helps them to avoid professional pressures as much as possible and to address them when they occur, deal with them and manage them effectively. The researcher used the descriptive method in the survey method for the purpose of constructing and standardizing the study scale on a sample of teachers and teachers of physical education in the governorate of Maysan for the academic year 2017-2018. The total number of teachers and schools from the research community was (167) distributors on (76) secondary and secondary schools in the governorate, And the two measures were applied as final on a sample of (80) teaching, after what statistical transactions were carried out to extract the psychometric characteristics of the two parameters (honesty, stability, objectivity) and determine their standard levels. The SPSS was used to obtain, analyze and discuss the results of the study In light of the discussion of these results, the researcher reached the following results: 1 - The scale of the current study, which was built to measure the dimensions of professional pressure according to the standards set for them. 2 - The existence of significant differences between teachers and teachers of physical education in the study variable (professional pressures), and for the benefit of teachers.
|
