LEADER |
02249nam a22002297a 4500 |
001 |
1996734 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b السعودية
|
100 |
|
|
|9 665060
|a فايول، ميشيل
|e مؤلف
|g Fayol, Michel
|
245 |
|
|
|a كيف نلج عالم الكتابة؟:
|b التربية على فك التشفير
|
260 |
|
|
|b النادي الأدبي بالرياض
|c 2021
|g نوفمبر
|m 1443
|
300 |
|
|
|a 58 - 59
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان كيف نلج عالم الكتابة (التربية على فك التشفير). تعد الكتابة عملية صعبة وشاقة تستمر مدى الحياة، ولا نستطيع القول بوصفة جاهزة لها، فيمكن عد الكتابة آخر الاكتشافات الإنسانية، وتناول المقال عدة محاور أولها كيف نتعلم الكتابة وثانيها فك التشفير والفهم. واختتم المقال بأن تعلم القراءة والكتابة في حدوث تغييرات مبكرة للغاية في كل الوظائف الإدراكية والدماغية (يمكن أن يكون لدى الطفال ذاكرة خارجية للتعلم بشكل متزايد)، وتنبثق هذه الميزة عن حقيقة أن تمثيلات اللغة تصبح قابلة للتذكير تلقائياً من خلال غدراك الكلمات المكتوبة، وبالمثل يصبح سماع الكلمات والجمل منشطاً لذاكرة الأشكال الهجائية، باختصار يتم إنشاء دوائر جديدة تؤدي إلى تغيرات في وظائف الدماغ العليا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a تعلم الكتابة
|a تعلم القراءة
|a علم الصوتيات
|
700 |
|
|
|9 607703
|a الإدريسي، مراد
|e مترجم
|
773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 010
|e Qawafil
|f Kawāfil - Nadī al-Riyaḍ al-Adadī
|l 040
|m ع40
|o 0455
|s قوافل
|v 000
|x 1319-0016
|
856 |
|
|
|u 0455-000-040-010.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a AraBase
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1246466
|d 1246466
|