ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاندماج الجامعي وعلاقته بكل م...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الاندماج الجامعي وعلاقته بكل من إدارة الوقت والتحصيل لدى طلبة جامعة بنغازي

العنوان بلغة أخرى: University Integration and its Relationship to Both Time Management and Achievement among Benghazi University Student
المصدر: مجلة المنارة العلمية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية التربية قمينس
المؤلف الرئيسي: صالح، عائدة منصور (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bader, Aida M. S.
مؤلفين آخرين: سويسي، شوق صالح حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع3
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 40 - 58
DOI: 10.37376/2400-000-003-004
رقم MD: 1246822
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | المجتمع الجامعي | الاندماج الجامعي | التحصيل الدراسي | إدارة الوقت | جامعة بنغازي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاندماج الجامعي | إدارة الوقت | التحصيل الدراسي | University Integration | Time Management | Achievement
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

67

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى الاندماج ومستوى إدارة الوقت والعلاقة بينهم وعلاقتهما بالتحصيل والتخصص والمرحلة الدراسية. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي والمقارن. كما تم استخدام مقياس الاندماج الاجتماعي/ لخضير ومحيبس (2017)، كذلك تم أعداد مقياس أدارة الوقت وتطبيقهما بعد استخراج الصدق والثبات على عينة عشوائية طبقية من طلابا جامعة بنغازي بلغت 111 طالب وطالبة. واتضح من نتائج الدراسة أن كل من مستوى الاندماج الجامعي وإدارة الوقت مرتفع لدى طلبة جامعة بنغازي، وأيضا توجد علاقة إيجابية متوسطة بينهما، كما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة بين كلا من الاندماج الجامعي وإدارة الوقت والتحصيل، وكذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق في مستوى الاندماج الجامعي لدى الطلاب يعزى لمتغير التخصص في حين أظهرت النتائج فروق في مستوى إدارة الوقت تعزى لمتغير للتخصص لصالح تخصص العلوم الإنسانية، وأيضا أظهرت النتائج عدم وجود فروق في مستوى الاندماج الجامعي يعزى للمرحلة، بينما أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى أدارة الوقت لصالح المرحلة الثانية ضد الثالثة.

The current study aimed to reveal the level of university integration, the level of time management and the relationship between them and their relationship to academic achievement, specialization and academic stage. To achieve this goal, the correlative and comparative method was used. The social integration scale was also used for (Khudair and Muhaibes, 2017). The time management scale has also been prepared. The tools were applied after verifying validity and reliability on a stratified random sample of students from the University of Benghazi in Benghazi, which amounted to 111 male and female students. The results of the study showed that the level of university integration and time management are high among Benghazi University students. Also, there is a medium positive relationship between them.as the results showed that there was no relationship between university integration, time management and achievement. The results also showed that there were no differences in the level of university integration due to the stage, while the results showed that there were differences in the level of time management in favor of the second stage against the third.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.