ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بحث>سمات الشخصية وعلاقتها بالتوافق...>الوصف

سمات الشخصية وعلاقتها بالتوافق الدراسي: دراسة ميدانية وسط طلاب جامعة الجزيرة 2019

العنوان بلغة أخرى: Personal Traits and Their Relationship with Scholastic Adjustment: A Case Study of Gezira University Students in the Academic Year 2019
المصدر: مجلة جامعة البطانة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة البطانة - عمادة البحث العلمى والنشر والترجمة
المؤلف الرئيسي: يوسف، إمتثال أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محكر، صلاح الطيب محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 179 - 203
ISSN: 1858-6848
رقم MD: 1246853
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
العلوم الاجتماعية | التكيف الاجتماعي | الحياة الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
سمات الشخصية | التوافق الدراسي | جامعة الجزيرة | Personal Traits | Scholastic Adjustment
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

176

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة العلاقة بين بعض سمات الشخصية (العصابية، الانبساطية، الانفتاح على الخبرة، المقبولية، يقظة الضمير) والتوافق الدراسي، لطلاب جامعة الجزيرة، تم إجراء الدراسة في العام الدراسي 2019، وتكون مجتمع الدراسة من (19927) طالبا وطالبة (كل قطاعات الجامعة) وتكونت العينة من (525) طالبا وطالبة بنسبة (26%) موزعين وفق متغيرات الدراسة: (النوع، التخصص، السكن). طبق الباحثان مقياس سمات الشخصية ومقياس التوافق الدراسي وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي ولتحليل البيانات استخدم الباحثان برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة بين سمات الشخصية والتوافق الدراسي وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغيري سمات الشخصية والتوافق الدراسي تبعا لمتغيرات: (النوع، التخصص، السكن) وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان ببعض التوصيات منها التركيز على البرامج التي تهتم بالتوافق النفسي والتحصيل الأكاديمي.

The study aimed to know the relationship between Personal Traits (Neuroticism, Extraversion, Open-mindedness, Acceptability, and Conscientiousness) and Scholastic Adjustment, among the students of University of Gezira. The population was the university students in the academic year (2019) that amounts to nineteen thousand nine hundred and twenty-seven (19927), and the sample was five hundred and twenty-five (525) students, represented (26%) of the population, distributed according to the study variables as: (gender, specialization, residence). The researchers applied (Personality Traits, & Scholastic adjustment measures). Correlative descriptive method was used. For data analysis, the researchers used statistical package for social sciences (SPSS). The study arrived at the following results: there is a positive correlative relation between personality traits and scholastic adjustment, and there are no significant statistical differences in the average scores of the students in the two variables of personality trait and scholastic adjustment according to gender, specialization and residence. In the light of these results, the researchers recommend concentration on the programs related to psychological adjustment and academic achievement.
ISSN: 1858-6848

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.