| LEADER |
05944nam a2200349 4500 |
| 001 |
1997468 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 665405
|a ناصر، هشام يزيد غازي
|e مؤلف
|g Naser, Hisham
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج تعليمي على منحنى التغير لبعض المهارات الأساسية في التنس الأرضي لدى طلاب كلية التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Learning Program on the Curve of Change for some Tennis Basic Skills among Physical Education Students at An-Najah National University
|
| 260 |
|
|
|a نابلس
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 89
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النجاح الوطنية
|f كلية الدراسات العليا
|g فلسطين
|o 3737
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى أثر برنامج تعليمي على منحنى التغير لبعض المهارات الأساسية في التنس الأرضي لدى طلاب التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية. ولتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (21) طالبا من طلاب التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية. واستخدم الباحث المنهج التجريبي بإحدى صوره تصميم الحلقات الزمنية للمجموعة التجريبية الواحدة. وتم تطبيق البرنامج التعليمي المقترح لمدة 8 أسابيع، وتم إجراء أربعة قياسات بمدة زمنية فاصلة بينها أسبوعين للمتغيرات المهارية وهي: (الإرسال، الضربة الأرضية الأمامية، الضربة الأرضية الخلفية). ولتحليل البيانات والوصول إلى نتائج الدراسة تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في أثر البرنامج التعليمي على منحنى التغير لمهارة الإرسال لدى طلاب التربية الرياضية بين القياس (الرابع) وجميع القياسات الأخرى ولصالح القياس (الرابع)، وكذلك بين القياس (الثالث) والقياسين (الأول، الثاني) ولصالح القياس (الثالث)، وكذلك بين القياسين (الأول) و(الثاني) ولصالح القياس(الثاني)، حيث كانت أفضل نسبة مئوية للتغير بين القياسين الثاني والأول (165.23)، وبلغت النسبة المئوية الكلية للتغير (396.52%). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05≥α) في أثر البرنامج التعليمي على منحنى التغير لمهارة الضربة الأرضية الأمامية لدى طلاب التربية الرياضية بين القياس (الرابع) وجميع القياسات الأخرى ولصالح القياس (الرابع)، وكذلك بين القياس (الثالث) والقياسين (الأول، الثاني) ولصالح القياس (الثالث)، وكذلك بين القياسين (الأول) و(الثاني) ولصالح القياس (الثاني)، حيث كانت أفضل نسبة مئوية للتغير بين القياسين الثالث والثاني (13.83)، وبلغت النسبة المئوية الكلية للتغير (92.60%). وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) في أثر البرنامج التعليمي على منحنى التغير لمهارة الضربة الأرضية الخلفية لدى طلاب التربية الرياضية بين القياس (الرابع) وجميع القياسات الأخرى ولصالح القياس (الرابع)، وكذلك بين القياس (الثالث) والقياسين (الأول، الثاني) ولصالح القياس (الثالث)، وكذلك بين القياسين (الأول) و(الثاني) ولصالح القياس (الثاني)، حيث كانت أفضل نسبة مئوية للتغير بين القياسين الثاني والأول (56.80)، وبلغت النسبة المئوية الكلية للتغير (128.40%). ويوصي الباحث بالعديد من التوصيات، أهمها إجراء دراسة مشابهة على الطالبات في قسم التربية الرياضية في جامعة النجاح الوطنية.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a البرامج التدريسية
|a التنس الأرضي
|a الألعاب الجماعية
|a الاختبارات البدنية
|a المهارات الرياضية
|
| 700 |
|
|
|a نعيرات، قيس محمود
|g Nuarat, Qais M.
|e مشرف
|9 346401
|
| 700 |
|
|
|a الأطرش، محمود حسنى حسن
|g Alatrash, Mahmoud Hosni Hassan
|e مشرف
|9 77357
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-010-001-3737-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1247150
|d 1247150
|
