ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الأجهزة الذكية على...>الوصف

أثر استخدام الأجهزة الذكية على تشتت تركيز أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Smart Devices on the Distraction of Kindergarten Children from the Teachers Point of View
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: القواسمة، سكينة عبدالحميد سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 1 - 37
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1247435
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | أطفال الروضة | الأجهزة الذكية | القيم التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأجهزة الذكية | تشتت تركيز أطفال الروضة | المعلمات | Smart Devices | Distraction of Kindergarten Children's Focus | Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي للتعرف على أثر استخدام الأجهزة الذكية على تشتت تركيز أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، حيث تم تصميم استبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة البحث من (71) معلمة في مدارس تربية مديرية التربية والتعليم لواء بني عبيد، وتم اختيارهم بالطريقة المتيسرة. وقد أشارت النتائج إلى مستوى (مرتفع) لــ أثر استخدام الأجهزة الذكية على تشتت تركيز أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات، وجاء المجال (الجانب الصحي) بالمرتبة الأولى بدرجة مرتفعة، يليه المجال (الجانب الاجتماعي) بالمرتبة الثانية بدرجة مرتفعة، يليه المجال (الجانب السلوكي) بالمرتبة الثالثة بدرجة مرتفعة. وكذلك أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر متغيري الجنس وسنوات الخبرة في أثر استخدام الأجهزة الذكية على تشتت تركيز أطفال الروضة من وجهة نظر المعلمات.

The current research aims to identify the impact of the use of smart devices on the distraction of kindergarten children's focus from the teachers' point of view. The researcher used the descriptive approach, where a questionnaire was designed as a tool for data collection, and the research sample consisted of (71) female teachers in the education schools of the Directorate of Education, Bani Obaid Brigade, and they were selected in the available way. The results indicated a (high) level of the impact of the use of smart devices on the dispersal of kindergarten children’s focus from the teachers’ point of view. The domain (the health aspect) ranked first with a high degree, followed by the domain (the social aspect) in the second rank with a high degree, and followed by the domain (the behavioral aspect) ranked third with a high degree. The results also indicated that there were no statistically significant differences (α = 0.05) due to the effect of the variables of gender and years of experience in the effect of using smart devices on the dispersal of kindergarten children's focus from the teachers' point of view.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.