أثر برنامج جسور التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في لواء الموقر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Learning Bridges Program on Developing Self-Learning Skills among Fourth-Grade Students from the Perspective of Arabic Language Teachers in the Muwaqar District |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | مركز السنبلة للبحوث والدراسات |
| المؤلف الرئيسي: | الحميدات، إيمان محمد علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | كانون الأول |
| الصفحات: | 1 - 30 |
| ISSN: |
2709-5312 |
| رقم MD: | 1247461 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج جسور التعلم | التعلم الذاتي | Teaching Bridges Program | Self-Education
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر برنامج جسور التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في لواء الموقر، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وقد تكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات الصف الرابع في مادة اللغة العربية في لواء الموقر والذي يبلغ عددهم (68) معلم ومعلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وتكونت الاستبانة من (20) فقرة، وتوصلت الدراسة إلى أن أثر برنامج جسور التعلم في تنمية مهارات التعلم الذاتي لدى طلبة الصف الرابع من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في لواء الموقر جاءت بدرجة عالية جدا، كما أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α=0.05) في درجة التقدير تعزى لمتغير الجنس والمؤهل العلمي. The paper aimed to identify the current study aimed to identify the impact of the Learning Bridges program in developing self-learning skills for fourth grade students from the point of view of Arabic language teachers in in the Muwaqar district. Their number is (68) male and female teachers, they were chosen randomly, and the questionnaire consisted of (20) items, and the study concluded that the impact of the Learning Bridges program in developing self-learning skills for fourth grade students from the perspective of Arabic language teachers in Al-Muwaqqar was a high degree. The study also showed that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05)) in the degree of appreciation due to the variable of gender and educational qualification. |
|---|---|
| ISSN: |
2709-5312 |
عناصر مشابهة
-
درجة فاعلية أنشطة جسور التعلم في تحسين مهارتي الاستماع والتحدث لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلميهم في لواء الموقر
بواسطة: الزيود، أسماء سليمان مطلق منشور: (2022) -
فاعلية استخدام برنامج جسور التعلم في التحصيل اللغوي لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في محافظة المفرق وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: الخضيري، يحيى محمد سلامة منشور: (2023) -
تقييم برنامج جسور التعلم من وجهة نظر معلمي اللغة العربية في العاصمة عمان
بواسطة: داغر، حذيفة عادل خليل منشور: (2022) -
أثر التعلم التكيفي على تنمية مهارة استخدام مصادر التعلم الذاتي لدى طلبة الصف الخامس في مديرية تربية لواء الموقر
بواسطة: النصار، منيرة صالح علي منشور: (2023) -
دور نظام إدارة التعلم في دعم التعلم الذاتي من وجهة نظر طلبة كليات الشرق العربي
بواسطة: السريع، نجلاء محمد عبدالله منشور: (2023)
