ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مشكلات الإدارة المدرسية كما يح...>الوصف

مشكلات الإدارة المدرسية كما يحددها مدراء المدارس والمشرفون التربويون في محاظة جرش

العنوان بلغة أخرى: School Administration Problems as Determined by School Principals and Educational Supervisors in Jerash Governorate
المصدر: المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز السنبلة للبحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: زريقات، سحر (مؤلف)
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: شباط
الصفحات: 1 - 42
ISSN: 2709-5312
رقم MD: 1248062
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الإدارة المدرسية | الإشراف التربوي | مديرو المدارس | المؤسسات التعليمية | المدارس الحكومية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة المدرسية | المشكلات الإدارية | المدارس الحكومية | School Administration | Administrative Problems | Public Schools
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

63

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية في المدارس الحكومية التابعة لمديرية تربية جرش كما يحددها المدراء والمشرفون التربويون، وتم اتباع المنهج الوصفي، وتمثل مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس والمشرفين التربويين في مديرية تربية جرش والبالغ عددهم (219) فرد، حيث تم اختيار عينة بالطريقة العشوائية وتكونت من (140) فرد من مجتمع الدراسة، وتمثلت أداة الدراسة استبانة تكونت من جزئين واشتمل الجزء الأول على البيانات الديموغرافية: المؤهل العلمي، والخبرة، أما الجزء الثاني فقد اشتمل على المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية المتمثلة بخمسة محاور (المشكلات المتعلقة بالمدير، المشكلات المتعلقة بالمعلمين، المشكلات المتعلقة بالطلبة، المشكلات المتعلقة بالبنية التحتية، المشكلات المتعلقة بالسلطة)، وتم التأكد من ثباتها بحساب معامل الاتساق الداخلي (كرونباخ ألفا) وبلغت قيمته (0.95)، وتم حساب معامل الصدق الداخلي وبلغت قيمته (0.97)، وأظهرت النتائج أن درجة المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية مرتفعة في كافة محاور الاستبانة (المشكلات المتعلقة بالمدير، المشكلات المتعلقة بالمعلمين، المشكلات المتعلقة بالطلبة، المشكلات المتعلقة بالبنية التحتية، المشكلات المتعلقة بالسلطة)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير الجنس أو الخبرة أو المؤهل العلمي في تقدير المشكلات التي تواجه الإدارة المدرسية.

This study aimed to identify the problems facing the school administration in government schools affiliated to the Jerash Education Directorate as determined by the principals and educational supervisors. A sample was chosen randomly and consisted of (140) individuals from the study population, and the study tool was a questionnaire that consisted of two parts. related to the principal, problems related to teachers, problems related to students, problems related to infrastructure, problems related to authority), and its stability was confirmed by calculating the internal consistency coefficient (Cronbach's alpha) and its value was (0.85), and the internal validity coefficient was calculated and its value was (0.87), The results showed that the degree of problems facing the school administration is high in all aspects of the questionnaire (principal-related problems, teachers-related problems, the problem The results showed that there were no statistically significant differences due to the variable of gender, experience or educational qualification in estimating the problems facing school administration.
ISSN: 2709-5312

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.