ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التأسيس لنظرية القراءة عند عبد المالك مرتاض وحميد لحميداني

العنوان بلغة أخرى: The Founding of the Theory of Reading According To Abdul Malik Mortad and Hamid Hamidani
المصدر: مجلة الموروث
الناشر: جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية الأدب العربي والفنون - مخبر الدراسات الأدبية واللغوية في الجزائر من العهد التركي إلى القرن العشرين
المؤلف الرئيسي: بن شعلال، سهام (مؤلف)
مؤلفين آخرين: لخضر، العرابي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 445 - 455
ISSN: 2253-0908
رقم MD: 1248150
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
النص | القراءة | التأويل | الملتقي | القراءة الأدبية | Litteral Readi | Text | Reading | Interpreting | Receiving
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: تتناول هذه المقالة محاولة النقاد العرب المحدثين والمعاصرين الاهتمام بنظرية القراءة والتلقي والتأويل، فركزنا على الدكتور عبد المالك مرتاض من خلال كتابه "نظرية القراءة - تأسيس نظرية عامة للقراءة الأدبية-" والدكتور حميد لحميداني من خلال كتابه "القراءة وتوليد الدلالة"، وبينا وجهة نظرهما في تأسيسهما لهذه النظرية وكيف استغلا ما جاء به النقد الغربي في هذا المجال. فحاولنا بذلك إيجاد نظرية قراءة عربية حديثة ومعاصرة تحترم خصوصية طبيعة النصوص الأدبية العربية، فبينا الدور المهم للقارئ في تحليل هذه النصوص وقراءتها.

This article deals with the attempt of the modern and temporary criticians who interest in the reading, receiving and interpreting theory. We have focused on Dr Abdelmalek Mortad through his book (Reading theory- Constitution of a general theory of litteral reading, and Dr Hamid Lahmidani through his book (reading and generating semantics and we have demonstrated their point of view about their constitution of this theory and how they invested what the occidental critics and brought in this domain, in which they tried to find a modern Arabic theory of reading that respects the specificity of the Arabic litteral texts and shouring the important role of the reader in analyzing and reading those text.

ISSN: 2253-0908

عناصر مشابهة