ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات البحوث المحاسبية المنش...>الوصف

اتجاهات البحوث المحاسبية المنشورة بمجال التعليم المحاسبي في ليبيا بالمجلات المحكمة والمؤتمرات العملية المنشورة خلال الفترة 2000-2018

العنوان بلغة أخرى: Trends of Published Accounting Research in the Field of Accounting Education in Libya in Refereed Journals and Scientific Conferences Published from (2000-2018): A Comparative Analytical Study
المصدر: مجلة البحوث والدراسات الإقتصادية
الناشر: المعهد العالي للعلوم والتقنية درنة
المؤلف الرئيسي: عباس، خديجة علي معيوف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عقوب، خليل عقوب الصغير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 76 - 122
DOI: 10.51992/2229-000-006-004
ISSN: 2707-3084
رقم MD: 1249359
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التنمية الشاملة | القدرة التنافسية | التعليم الجامعي | البحث العلمي | التأهيل المهني
كلمات المؤلف المفتاحية:
البحوث المحاسبية | التعليم المحاسبي | ليبيا | Accounting Research | Accounting Education | Analytical Approach | Libya
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الاتجاهات الرئيسة للبحوث المحاسبية المنشورة بمجال التعليم المحاسبي في ليبيا خلال الفترة (2000 - 2018)، ولتحقيق هدف الدراسة تم الاعتماد على المنهج التحليلي المقارن، حيث تم تحليل اتجاهات المناهج المتبعة والمواضيع التي ركزت عليها البحوث المحاسبية المنشورة بمجال التعليم المحاسبي في ليبيا، ومقارنتها باتجاهات البحوث المحاسبية المنشورة بمجال التعليم المحاسبي على المستوى الدولي. توصلت الدراسة لعدد من النتائج أهمها: ركزت أغلب البحوث المحاسبية المنشورة بمجال التعليم المحاسبي في ليبيا على المنهج الوصفي التحليلي. كما أوضحت النتائج أن الباحثين والمهتمين بالبحث المحاسبي في مجال التعليم المحاسبي في ليبيا لم يعطوا أي اهتمام يذكر للمنهج التجريبي ومنهج الموارد التعليمية خلال فترة الدراسة. كما أظهرت نتائج الدراسة أيضا أن هناك اهتمام واضح من الباحثين في ليبيا ببحوث التعليم المحاسبي في مجال المناهج وطرق التدريس. وتم التوصل أيضا إلى أن هناك تقارب في اهتمامات الباحثين على المستويين المحلي والدولي في البحوث المحاسبية المنشورة بمجال التعليم المحاسبي في المواضيع المتعلقة بأعضاء هيئة التدريس، والطلاب، والمقررات الدراسية، والتكنولوجيا التعليمية.

The aim of this study is to determine the main trends of the published accounting research in the field of accounting education in Libya during the period (2000-2018), and to achieve objectives of the study, the comparative analytical approach has been relied upon, as the trends of the applied approaches and the topics that focused on published research in the field of accounting education in Libya, and its comparison with published accounting research trends in the field of accounting education at the international level. The study reached a number of results, as it was found that the majority of the published accounting research in the field of accounting education in Libya focused on the descriptive analytical approach. The results also showed that researchers and those interested in accounting research in the field of accounting education in Libya did not pay any attention to the experimental curriculum and educational resources approach during the study period. The results of the study also showed that there is a clear interest from researchers in Libya in accounting education research in the field of curricula and teaching methods. It was also found that there is a convergence in the interests of researchers at the local and international levels with accounting research related to accounting education in the topics of faculty members, students, curricula, and educational technology.
ISSN: 2707-3084

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.