| المستخلص: |
تتبع نظام المنهاج التكاملي يزيد تنمية المفاهيم والمهارات والدفع بالتطور إلى الأمام لاعتماد هذا النهج على التسلسل المعرفي لجعل الطالب ذا أساس متين لان المنهج الدراسي يسبب تشويه إدراك الطالب الكلي للمعرفة، وبالتالي تضعف القدرة على رؤية المعلومات والمعروفة بعلاقاتها وتداخلاتها وإطارها الواسع، ويجعل الطالب أمام تعقيدات وتراكمات تحبطه وتجعل منه آلة للحفظ مما يؤثر على إبداعه وتطوير مهاراته فهو في هذه الحالة أمام خيارين أما الرسوب والذي يجعل الطالب لا مبالي بالمعلومات بقدر الوصول إلى درجة النجاح فقط أو أن يتغاضى عن بعض المعلومات لكي لا يرسب والتي قد تكون مهمة في الفصول التالية ليواجه صعوبات في فهم المواد الدراسية التخصصية حيث لاحظت في مسيرتي التدريسية أن الطالب غالب غير ملم بأساسيات أو البديهيات في جوهر مواده الدراسية والتي يعتبرونها غير مهمة فقط لأنها لا تؤثر على تخطي الفصل الدراسي. وفي دراسة لمقررات قسم علوم الحاسوب في كلية العلوم ومدى اعتماديتها على بعضها وقد اعتمدت الدراسة على أسلوبي دراسة حالة والمقارنة بين المقررات للوصول إلى النتائج المطلوبة حيث قمت بدراسة درجات مواد القسم للطلاب البكالوريوس لفترة عشرة فصول دراسية لقسم الحاسوب ومدى العلاقة والترابط المنهجي بين هذه المواد الدراسية واستنتجت أنه لا يوجد علاقة بين المواد الرياضية والإحصائية والتخصصية بحيث أن الطالب يستطيع اجتياز مواده الدراسية دون الاعتماد على هذه المواد ومن الواضح أن هذه المواد لا تحتوي على مفردات تخدم التخصص أي أن دراستها يمكن أن نقول مضيعة لوقت الطالب الثمين بالمقابل يمكن أن نجعل الطالب يستثمر هذا الوقت في دراسة مقررات تزيد من كفاءة وتطوير الطالب في التخصص الذي يدرس به.
Following the integrative curriculum system increases the development of concepts and skills and pushes development forward. This approach is based on the knowledge sequence to make the student a solid foundation because the curriculum causes distortion of the student’s overall perception of knowledge, and thus weakens the ability to see information, known for its relationships, interactions and broad framework, and makes the student In front of the complexities and accumulations that frustrate him and make him a machine for memorizing, which affects his creativity and the development of his skills, in this case he has two options, either failing, which makes the student indifferent to the information as much as reaching the degree of success only, or he overlooks some information in order not to fail, which may It is important in the following semesters to face difficulties in understanding the specialized subjects, as I noticed in my teaching career that the student is mostly unfamiliar with the basics or axioms in the essence of his subjects, which they consider unimportant only because it does not affect the skipping semester. And in a study of the courses of the Department of Computer Science in the College of Science and the extent of their dependence on each other, the study relied on the two methods of a case study and comparison between the courses to reach the required results. These study subjects and concluded that there is no relationship between the general and specialized subjects, so that the student can pass his subjects without relying on these subjects. We make the student invest this time in studying courses that increase the efficiency and development of the student in the specialization in which he is studying.
|
