ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية المنصة التعليمية Edmodo...>الوصف

فاعلية المنصة التعليمية Edmodo في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني متوسط

العنوان المترجم: The Effectiveness of The Edmodo Educational Platform in The Achievement of The Subject of Social and National Studies Among Intermediate Second Grade Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: حمزي، سعاد عبدالله إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الثقفي، مهدية بنت صالح بن خلف (مشرف)
المجلد/العدد: مج82, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أبريل
الصفحات: 48 - 448
DOI: 10.21608/MKMGT.2021.73806.1010
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1249483
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | التحصيل الدراسي | الدراسات الاجتماعية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنصة التعليمية | التحصيل | المرحلة المتوسطة | Multimedia | Academic Achievement | Primary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى فاعلية المنصة التعليمية Edmodo في تحصيل مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني متوسط، واستخدمت الباحثة في الدراسة المنهج شبه التجريبي حيث تم اختيار عينة من طلاب الصف الثاني متوسط بمحافظة أبو عريش، بلغ قوامها (٣٠) طالبة، تم توزيعهم بطريقة عشوائية إلى مجموعتين: المجموعة الضابطة (تدرس باستخدام الطريقة العادية) قوامها (١٥) طالبة، والمجموعة التجريبية (تدرس باستخدام المنصة التعليمية) قوامها (١٥) طالبة، وتم القياس باستخدام اختبار تحصيلي في الدراسات الاجتماعية والوطنية، حيث تم التحقق من صدقه وثباته، ومن ثم تطبيقه قبليا وبعديا على المجموعتين، وباستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لتلاميذ المجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي للتحصيل عبر المنصة التعليمية في مقرر مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني متوسط، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لطالبات المجموعة الضابطة لصالح القياس البعدي للتحصيل عبر المنصة التعليمية في مقرر مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني متوسط وأيضا فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية للتحصيل عبر المنصة التعليمية في مقرر مادة الدراسات الاجتماعية والوطنية لدى طالبات الصف الثاني متوسط، وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم مجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة الاهتمام بتدريس مقرر الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة المتوسطة من خلال استخدام المنصة التعليمية التي تيسر للمتعلمين اكتساب الخبرات التعليمية المقدمة لهم، والقدرة على التفكير والعمل على تحسين العملية التعليمية بصفة عامة، والدراسات الاجتماعية والوطنية بصفة خاصة.

The study aimed at the effectiveness of the Edmodo educational platform in the achievement of social and national studies subject for second-year intermediate students, in the study, the researcher used the quasi-experimental approach, in which a sample of intermediate second grade students in Abu Arish Governorate was selected. Its strength reached (30) students, they were randomly assigned to two groups: The control group (taught using the regular method) consisted of (15) students, and the experimental group (studying using the educational platform) consisted of (15) students. The measurement was done using an achievement test in social and national studies. Where its validity and reliability were verified, and then applied before and after the two groups, and by using appropriate statistical methods, a set of results were reached, the most prominent of which are: The existence of statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the mean scores of the pre and post measurement for the experimental group students in favor of the post-measurement of achievement through the educational platform in the course of the subject of social and national studies for intermediate second grade students, The existence of statistically significant differences at the level of significance (0.01) between the average degrees of pre and post measurement for the control group students in favor of the post-measurement of achievement through the educational platform in the subject of social and national studies among the second grade students also, statistically significant differences at the level of significance (0.001) between the mean scores of the experimental and control group students in favor of the post-measurement of the experimental group of achievement through the educational platform in the subject of social and national studies for intermediate second-grade students, in light of these results, a set of recommendations were presented, the most important of which are: The need to pay attention to teaching the intermediate level social and national studies course through the use of the educational platform that facilitates learners acquiring educational experiences provided to them, The ability to think and work to improve the educational process in general, and social and national studies in particular.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.