ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات القيادية لدى مديري ال...>الوصف

المهارات القيادية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالإبداع الإداري لديهم

العنوان بلغة أخرى: Leadership Skills of Arab School Principals within the Green Line and their Relation to Administrative Creativity
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: جبارين، ازدهار عمر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حجازي، عبدالحكيم ياسين فندي (م. مشارك), الشطناوي، نواف موسى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 137 - 163
DOI: 10.46515/2060-007-001-006
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1249666
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | القيادات الإدارية | المرونة التنظيمية | الإبتكار الإداري | المؤسسات التربوية | الوطن العربي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المهارات القيادية | مديرو المدارس | الخط الأخضر | الإبداع الإداري | Leadership Skills | School Principals | Green Line | Administrative Creativity
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

57

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى المهارات القيادية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر، كذلك التعرف إلى مستوي الإبداع الإداري لدى مديري المدارس، والكشف عن العلاقة بين المهارات القيادية والإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين. لتحقيق أهداف الدراسة وللإجابة عن أسئلتها تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي. عن طرق بناء استبانة مكونة من جزأين: الأول أبعاد المهارات القيادية، والثاني أبعاد الإبداع الإداري. فقد تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية إذ تكونت عينة الدراسة من (803) معلمين ومعلمات. أظهرت النتائج أن درجة المهارات القيادية لدى مديري المدارس العربية داخل الخط الأخضر جاءت بدرجة كبيرة، كذلك وجود مستوي كبير للإبداع الإداري لدى مديري المدارس، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المهارات القيادية والإبداع الإداري لديهم من وجهة نظر المعلمين.

The study aimed to identify the level of leadership skills of Arab schools` principals within the Green Line, as well as to identify the level of administrative creativity among school principals, and to reveal the relationship between leadership skills and administrative innovation as perceived by teachers. To achieve the objectives of the study and to answer its questions, the descriptive correlative method was used. By constructing a questionnaire consisting: of two parts; 1st part: leadership skills dimensions, 2nd part: dimensions of administrative creativity. The sample of the study was selected by using stratified random sample. The sample included 803 teachers. The results showed that the degree of leadership skills of Arab schools` principals within the Green Line was high, as well as the existence of a high degree of administrative creativity among principals. The results also showed a statistically significant relationship between leadership skills and administrative creativity from the point of view of teachers.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.