ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط تعلم الطلبة المتضمنة في...>الوصف

أنماط تعلم الطلبة المتضمنة في منهاج اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: Students' Learning Included in the English Language Curriculum of the Basic Stage in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: النعيمات، كفا تيسير أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الشرعة، نايل درويش العلي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 209 - 232
DOI: 10.46515/2060-007-001-009
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1249690
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
أنماط التعلم | اللغة الإنجليزية | المناهج الدراسية | طرق التدريس | طلبة المرحلة الأساسية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط تعلم الطلبة | منهاج اللغة الإنجليزية | المرحلة الأساسية الدنيا | ELF Curriculum | Students' Learning Styles | Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد أنماط تعلم الطلبة المتضمنة في منهاج اللغة الإنجليزية Action Pack)). ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد قائمة بأنماط تعلم الطلبة الحسية الإدراكية وفق أنموذج VARK))، مكونة من (4) أنماط رئيسة و(6) فرعية، و(30) مؤشرا. واستخدمت تلك القائمة في تحليل محتوى عينة الدراسة التي اشتملت على دليل المعلم (Teacher’s Book)، كتاب الطالب ((Pupil’s Book وكتاب التمارين ((Activity Book لمبحث اللغة الإنجليزية، بمعدل دليل وكتابين لكل صف من صفوف المرحلة الأساسية الدنيا الثلاثة. وأظهرت نتائج الدراسة أن محتوي كتب وأدلة منهاج اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن قد تضمنت (2725) نمطا من أنماط تعلم الطلبة الحسية الإدراكية، وأن هذه الأنماط قد توزعت بنسب متفاوتة من كتاب لآخر، ومن صف لآخر، وحصل نمط تعلم الطلبة السمعي البصري على نسب مئوية عالية مقارنة مع الأنماط الأخرى. وقد أوصت الدراسة بضرورة تضمين جميع أنماط تعلم الطلبة الحسية الإدراكية في محتوي منهاج اللغة الإنجليزية لصفوف المرحلة الأساسية الدنيا بصورة متوازنة.

This study aimed at exploring the students learning styles included in the first, second and third basic grades in Jordan ELF curriculum. To answer the question of the study, descriptive and analytical statistics were used, The researchers prepared for this purpose a content analyses tool according to (VARK) modal, which consisted of (30) items. The population of the study consisted of the English language text (Pupil’s Book and Activity Book) and Teacher’s Book in Jordan. The sample of the study covered the whole population The findings of the study indicated that the total frequency of the Students’ Cognitive Sensory Learning Styles in ELF curriculum (Pupil’s Book, Activity Book and Teacher’s Book) was (2725) which disseminated in ELF curriculum with different degrees and the highest percentage was for Audio Visual Style. The researchers recommended the necessity of paying attention in Students’ Cognitive Sensory Learning Styles in ELF curriculum in a unified and balanced patterns.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.