| LEADER |
02946nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2000331 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a الحافظ، منير
|e مؤلف
|9 93475
|
| 245 |
|
|
|a دور التربية الجمالية في تشكيل شخصية الطفل
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الثقافة
|c 2021
|g تشرين الأول
|m 1442
|
| 300 |
|
|
|a 82 - 90
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الورقة إلى التعرف على دور التربية الجمالية في تشكيل شخصية الطفل. وأشارت أن لا صحة فيما قيل إن العنف يتولد من رحم القوة، وأن الطرق الصوفية البدائية التي تتبعها القبائل الأسترالية في ممارسة التعذيب الجسدي من أجل تربية الروح. وأوضحت أن طقس الختان يوازي طقس الموت حسب اعتقادهم. وبينت أن التنسيب مفردة تعني المولود الجديد، وتقضي دمج الفتى المراهق في مجتمعه القبلي. وعرضت أن التربية العنيفة بوساطة التعليم النظري أو العملي، هي عملية تفجير المستبطن الذي يعتل في الأجواف التواقة. وركزت على أن صحة ما نراه من ظواهر تودي بالأطفال للقيام بأعمال العنف حسبما هو جار في الشرق. وكشفت عن أن الثقافة هي الأساس في بناء شخصية الطفل نفسياً، ولقد أسهم (عنف الإعلام) بكل وسائطه وأدواته الاتصالية، المرئية والسمعية والمقروءة في تربية الروح والذهن. وأوضحت الأهتمام بتحصين الطفل وتوجيه قوى الأهواء والدوافع الطفلية، دون استمرارية تلقي الصدمة. وبنت أن الطفل صار عرضة لمشاهدة أنماط ثقافة العنف بوساطة الأقنية الفضائية وغيرها. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن الأنشطة الترفيهية جزء لا يتجزأ من البيئة التي نهتم بالتنمية الاجتماعية والعاطفية للأطفال والعمل على تنميتهم علمياً ومعرفياً وخلق بيئة تتيح للطفل التواصل مع محيطه المعيش. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a تربية الأطفال
|a ثقافة العنف
|a القضايا التربوية
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Literature
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 010
|e Al Marifa
|l 696,697
|m س60, ع696,697
|o 1016
|s المعرفة
|v 060
|
| 856 |
|
|
|u 1016-060-696,697-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1249826
|d 1249826
|
