ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور وحدات الرقابة الإدارية في...>الوصف

دور وحدات الرقابة الإدارية في المدارس الابتدائية في تطور أداء المعلمين بمنطقة النقب من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Role of Administrative Control Units in Primary Schools in Developing the Performance of Teachers in the Negev Region from their Point of View
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: أبو شريفة، فايزة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كنعان، عيد محمد عيد (م. مشارك), عليمات، صالح ناصر منيزل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 47 - 71
DOI: 10.46515/2060-007-970-003
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1249929
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | الرقابة التربوية | معلمو المرحلة الابتدائية | الأداء الوظيفي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الرقابة الإدارية | وحدات الرقابة | المدارس الابتدائية في منطقة النقب | Administrative Control | Control Units | Primary Schools in the Negev Region
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن دور وحدات الرقابة الإدارية في المدارس الابتدائية في تطوير أداء المعلمين بمنطقة النقب من وجهة نظرهم. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي من خلال تطوير استبانة تم التأكد من صدقها وثباتها، وطبقت الدراسة على عينة عشوائية تكونت من (344) معلماً ومعلمة، وتوصلت الدراسة إلى أن دور وحدات الرقابة الإدارية في منطقة النقب جاء بدرجة مرتفعة، وتبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر الجنس، والمؤهل العلمي في جميع المجالات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات، باستثناء مجال تقييم الأداء وجاءت الفروق لصالح أقل من 10 سنوات، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لأثر المنطقة في جميع المجالات، باستثناء مجال تقييم الأداء وجاءت الفروق لصالح مدينة، وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بــــ: زيادة اهتمام الإدارات المدرسية بوحدات الرقابة الإدارية والتوسع في أنشطتها لتتجاوز الرقابة الداخلية نظرا لأهمية الدور الذي تؤديه وحدات الرقابة في التأكد من أن الوحدات الإدارية تقوم بأدوارها بالشكل المطلوب، وتصميم نظام رقابي متخصص وحديث يتلاءم مع واقع المدارس الابتدائية في منطقة النقب وأساليب عملها، وزيادة الاهتمام بوحدات الرقابة الإدارية في مدارس قرى منطقة النقب الابتدائية.

The study aimed at revealing the role of administrative control units in primary schools in developing teachers' performance in the Negev Region from their point of view. In order to achieve the objectives of the study, the descriptive survey methodology was used by developing a questionnaire whose validity and reliability were verified. The study was applied to a random sample consisted of 344 teachers. The study found that the role of the control units in the Negev region was high, (α ≤ 0.05) due to the effect of sex in all domains, and the absence of statistically significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) due to the impact of scientific qualification in all domains, and the absence of significant differences at the level of significance (α ≤ 0.05) attributable to the impact of years of experience in all domains, except in the domain of performance evaluation, the differences were in favor of less than 10 years, and there were no statistically significant differences at the significance level (α ≤ 0.05) due to the effect of the region in all domains except for performance evaluation. The administrative departments in the administrative control units and the expansion of their activities to go beyond the importance of the role played by the control units in making sure that the administrative units are performing their roles as required and the design of a specialized and modern regulatory system that is compatible with the reality of the primary schools in the Negev and its working methods, Administrative Kabh schools in the villages of the Negev primary area.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.