يجب تسجيل الدخول أولا
أثر استخدام الرموز الرياضية والرسوم البيانية في تعليم قواعد اللغة العربية لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي
| المؤلف الرئيسي: | بن موسى، سميرة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عيساني، عبدالمجيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 288 |
| رقم MD: | 1250361 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب واللغات |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
71
| المستخلص: |
توزعت الدراسة الحالية على جانبين: نظري وميداني، أما الجانب النظري فقد تطرقنا فيه إلى العناصر التي شكلت موضوع البحث وهي: تعليمية قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية (المعلم والمتعلم والمنهاج)، والرموز الرياضية والرسوم البيانية ودورهما في العملية التعليمية. أما الجانب الميداني فقد سعى إلى الإجابة عن الإشكال المتمثل في: ما أثر استخدام الرموز الرياضية والرسوم البيانية في تعليم قواعد اللغة العربية لتلاميذ السنة الخامسة ابتدائي؟ ومن أجل التحقق من فرضيات الدراسة والإجابة عن إشكالها الرئيس استعملنا التصميم التجريبي ذا المجموعتين الضابطة والتجريبية، وقد تكونت العينة من ستة وستين (66) تلميذا، بواقع أربعة وثلاثين (34) تلميذا في المجموعة الضابطة واثنين وثلاثين (32) تلميذا في المجموعة التجريبية. واستكمالا للدراسة قمنا بإعداد دليل للمعلم يبين طريقة تقديم دروس القواعد باستخدام الرموز الرياضية والرسوم البيانية، ثم طبقنا التجربة بتدريس المجموعة التجريبية وفق ما جاء في الدليل، وتدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، وفي نهاية التجربة أجرينا اختبارا تحصيليا للمجموعتين، وبعد معالجة النتائج إحصائيا باستعمال الاختبار (ت) أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة وخاصة عند مستوى التذكر، وبذلك توصلت الدراسة إلى إثبات فاعلية استخدام الرموز الرياضية والرسوم البيانية في تعلم قواعد اللغة العربية وأوصت بضرورة اعتمادها في التعليم، كما اقترحت إجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية في فروع لغوية مغايرة وفي مستويات تعليمية أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Impact of Using Infographics on Improving Grammar Learning for Primary Stage Pupils and their Attitude Towards it
بواسطة: Meatty, Abeer Abdelsamea منشور: (2020) -
THE IHARA ZETA FUNCTION, SIERPINSKI GRAPHS AND 3-ADIC CONVERGENCE
بواسطة: Al Habib, Nada Abd Allah منشور: (2010) -
برنامج في العلوم لتنمية مهارات التعامل مع الرسوم البيانية وترجمة الرسوم البيانية العلمية والآلفة بها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عفيفي، محرم يحيي محمد محمد منشور: (2013) -
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تعليم الجغرافيا على تنمية مهارة الرسوم البيانية لدى تلميذات الصف الخامس الإبتدائي
بواسطة: بارعيده، إيمان سالم أحمد منشور: (2019) -
أثر استخدام التدريس التكاملي بين التصميم الداخلي والجرافيكى على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب قسم العمارة
بواسطة: علي، مي عبدالحميد عبدالمالك منشور: (2022)
