العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Including Visual Thinking Skills in the 2nd Basic Grade Developed Mathematics Textbook in Jordan |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | السويدات، هنادي هايل علي (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sweedat, Hanadi Hael Ali |
مؤلفين آخرين: | الدويري، أحمد محمد (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
موقع: | المفرق |
الصفحات: | 1 - 68 |
رقم MD: | 1250478 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة آل البيت |
الكلية: | كلية العلوم التربوية |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية التعرف على درجة تضمين كتاب الرياضيات المطور للصف الثاني الأساسي في الأردن لمهارات التَّفكير البصري، ولتحقيق هدف الدراسة الحالية استخدمت الباحثة المنهج التحليلي من خلال تحليل كتاب الرياضيات المطور للصف الثاني الأساسي خلال الفصل الدراسي الثاني من العام (2020-2021) في ضوء قائمة مهارات التَّفكير البصري التي أعدتها الباحثة من خلال الرجوع إلى الأدب التّربوي والدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع الدراسة الحالية، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت النتائج أن أعلى توافر لمهارات التَّفكير البصري كان وروداً في الفصل الدراسي الثاني حيث حصل على أعلى مجموع تكرارات حيث بلغت (375) تكراراً، وبنسبة مئوية بلغت (58.96%)، في حين حصل الفصل الدراسي الأول على مجموع تكرارات بلغ (261) تكراراً، وبنسبة مئوية بلغت (41.03%)، وجاءت أعلى المهارات وروداً مهارة تحليل الأشكال البصرية حيث بلغ عدد التكرارات (180) تكراراً من محتوى عينة الدّراسة ولكلا الفصلين، وبنسبة مئوية بلغت (28.30%)، وحصلت مهارة تفسير المعلومات على الشكل البصري على اقل مهارة بمجموع تكرارات بلغ (44) تكراراً من محتوى عينة الدّراسة ولكلا الفصلين، وبنسبة مئوية بلغت (6.91%). |
---|