| LEADER |
03568nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2001288 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/FTHJ.2019.191714
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو العطا، غادة صابر السيد
|g Abu Al-Atta, Ghada Saber Al-Sayed
|e مؤلف
|9 642061
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Program Based on Parental Participation to Reduce Some Sensory Disturbances in High-Functioning Autistic Children
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج قائم على المشاركة الوالدية لخفض بعض الاضطرابات الحسية لدى الأطفال الذاتويين ذوي الأداء المرتفع
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 391 - 437
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على المشاركة الوالدية لخفض الاضطرابات الحسية لدى الأطفال الذاتويين ذوي الأداء المرتفع. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المشاركة الوالدية، الاضطرابات الحسية، اضطراب الذاتوية. واعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة لقياس الذكاء، قائمة تقدير السلوك لمتلازمة اسبرجر، مقياس الاضطرابات الحسية، برنامج قائم على المشاركة الوالدية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (10) من الأطفال الذاتويين. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس الاضطرابات الحسية (الحركة، الإبصار، التواصل، اللمس، التغذي، الاستماع، الشم، النوم) والدرجة الكلية في القياسين القبلي والبعدي، وعدم وجود فروق بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على أبعاد مقياس الاضطرابات الحسية (الحركة، الإبصار، التواصل، اللمس، التغذي، الاستماع، الشم، النوم) والدرجة الكلية في القياسين البعدي والتتبعي. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بفئة الذاتويين مرتفعي الأداء الوظيفي وتوفير بيئات تدريبية خاصة بهم وعمل برامج خاصة لهم واستراتيجيات تعليمية وتربوية على أسس علمية تراعي هؤلاء الأطفال وسمات شخصيتهم، وتتيح لهم فرص نمو طبيعي، وفرصة الدمج في المجتمع فيما بعد. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a المشاركة الوالدية
|a الاضطرابات الحسية
|a الأطفال الذاتويين
|a التحصيل الدراسي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|f Maġallaẗ Al-Ṭifulaẗ wa Al-Tarbiyyaẗ
|l 039
|m مج11, ع39
|o 1029
|s مجلة الطفولة والتربية
|t Journal of Childhood and Education
|v 011
|x 2090-3847
|
| 856 |
|
|
|u 1029-011-039-009.pdf
|n https://fthj.journals.ekb.eg/article_191714.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1250681
|d 1250681
|
