ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اتجاهات معلمي مادة التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في دولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of Islamic Education Teachers in Primary School towards Using Augmented Reality Technology in State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: العتيبي، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alotaibi, Ahmad Mohammed
مؤلفين آخرين: الدلابيح، هيفاء عبدالهادي حمدان (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 65
رقم MD: 1250751
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

473

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدِّراسة إلى الكشف عن اتجاهات معلمي مادة التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في دولة الكويت تبعاً لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة ، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي، وتم استخدام استبانة تألفت من (20) فقرة، بعد التأكد من صدقها وثباتها ، طبقت الدِّراسة على عينة تكونت من (121) معلمًا ومعلمة من معلمي مادة التربية الإسلامية ، اختيروا من المدارس الابتدائية في محافظة مبارك الكبير التعليمية في دولة الكويت ، أظهرت النتائج ان اتجاهات معلمي مادة التربية الإسلامية في المرحلة الابتدائية نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في دولة الكويت جاءت ايجابية وبدرجة كبيرة ، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لاستجابات أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة ، وأوصت الدراسة بضرورة تنمية الاتجاهات الإيجابية لدى المعلمين وتشجيعهم نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس و تبني المؤسسات التعليمية توظيف تقنية الواقع المعزز في التعليم لأهميتها .