| LEADER |
05145nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2001753 |
| 024 |
|
|
|3 10.55857/2285-002-001-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b تركيا
|
| 100 |
|
|
|a المحمود، عبدالحي عبدالكريم
|g Al-Mahmoud, Abdalhay Abd-A. Karim
|e مؤلف
|9 586492
|
| 245 |
|
|
|a جودة الأسئلة الإمتحانية في ظل الأزمات في جامعات الشمال السوري
|
| 246 |
|
|
|a Quality of Exam Questions Issued by the Syrian Universities in the North at Times of Crises
|
| 260 |
|
|
|b مركز مداد للدراسات والبحوث التربوية
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a 180 - 213
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a "هدف البحث إلى تعرف مدى جودة الأسئلة الامتحانية في ظل الأزمات في جامعات الشمال السوري، ومعرفة الفروق في جودة الأسئلة وفقاً لمتغيري الجامعة والكلية، ولتحقيق هدف البحث قام الباحثون بتصميم قائمة معايير للاختبار الجيد، وتم التأكد من صدقها وثباتها، إذ تكون مجتمع البحث من الأسئلة الامتحانية لكليات: التربية، والشريعة، والاقتصاد في جامعات: حلب الحرة، الشام، غازي عنتاب في عفرين، من الفصل الثاني للعام الدراسي 2020-2021م، وتكونت عينة البحث من /91/ ورقة امتحانيه من الجامعات الثلاث، وتم اختيار العينة وفق الطريقة العشوائية الطبقية، ثم قام الباحثون بتحليل الأسئلة الامتحانية وفق قائمة المعايير المعتمدة مستخدمين المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلوا إلى النتائج الآتية: -حققت الأسئلة الامتحانية في جامعات الشمال السوري مستوى متوسطاً من معايير الجودة. -رتبت الأسئلة وفقاً لمستوى الجودة على النحو الآتي: الأسئلة المقالية بمستوى مرتفع، تليها أسئلة الاختيار من متعدد بمستوى مرتفع، تليها أسئلة الصح والخطأ بمستوى مرتفع، تليها أسئلة التكميل بمستوى منخفض، تليها أسئلة المطابقة بمستوى منخفض، تليها أسئلة الترتيب بمستوى منخفض، تليها أسئلة الرسم بمستوى منخفض. -عدم وجود فروق دالة إحصائياً في جودة الأسئلة الامتحانية بين الجامعات الثلاث (جامعة حلب الحرة، جامعة الشام، جامعة غازي عنتاب في عفرين). -وجود فروق في جودة الأسئلة الامتحانية بين كليات التربية وبقية الكليات لصالح كليات التربية."
|b "The research aims at identifying the quality of exam questions offered by the Syrian universities located in the north area, and verifying the differences in quality based on the variables of the university and the faculty. To meet the goal of the research, a list of QA standards proved fair and consistent was adopted. The randomly selected stratified sample of the research contains 91 exam papers issued by the universities of Cham, Free Aleppo, Gaziantep branch of Afrin, in the second term of the academic year 2020-2021. Relying on the list of standards adopted, and following the descriptive and analytical approach, the scholars analyzed the questions and found out that: -The exam questions issued by the universities engaged levelled average according to Quality Standards in general. -The questions were organized according to the quality standards as follows: essay questions ranked high, followed by multiple choice and true/false questions respectively with a high ranking. Tag, matching, arrangement and drawing questions levelled low. -No statistically significant MLA disparities found as far as the three universities are concerned. If found between the Faculty of Education and the rest of the faculties available, it is in favor of the Faculty of Education."
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a طلبة الجامعة
|a جودة التعليم
|a إدارة ألازمات
|a سوريا
|
| 692 |
|
|
|a الأسئلة الإمتحانية
|a الازمات
|a الجامعات
|a معايير الجودة
|a الإختبار
|b Exam Questions
|b Test
|b Quality Standards
|b Universities
|b Crises
|
| 700 |
|
|
|a زيدان، محمد
|g Zedan, Mohamed
|e م. مشارك
|9 559418
|
| 700 |
|
|
|a جمو، خالد
|g Jomo, Khaled
|e م. مشارك
|9 667487
|
| 773 |
|
|
|4 علم الإجتماع
|4 التربية والتعليم
|6 Sociology
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Tibyan Journal for Educational and Social Studies
|l 001
|m مج2, ع1
|o 2285
|s مجلة تبيان للعلوم التربوية والاجتماعية
|v 002
|x 2757-9891
|
| 856 |
|
|
|u 2285-002-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1251116
|d 1251116
|
