| LEADER |
04468nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2001827 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/BCPS.2021.204907
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a فرح، ولاء توفيق
|g Farah, Walaa Tawfeek
|e مؤلف
|9 370130
|
| 245 |
|
|
|a إعداد الحراس لأغراض الحروب والنزاعات عند أفلاطون
|
| 246 |
|
|
|a Preparing the Guards for the Purposes of Wars and Conflicts in Plato
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الدراسات البردية والنقوش
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 563 - 586
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الورقة البحثية إلى توضيح نقطتين هامتين هما: ١- الفرق بين الحرب والنزاع المحلي (الحرب الأهلية) عند أفلاطون، حيث يؤكد أفلاطون اختلاف طبيعة المفهومين، موضحا أسباب الحروب والنزاع المحلي عند مختلف الحكومات، مما يستلزم تشريع قوانين عادلة، ووجود حاكم عادل يمسك زمام الأمور. يؤكد أفلاطون وجود أخلاقيات عسكرية في حال النزاع بين اليونانيين، وهذا يؤكد تفضيل أفلاطون للسلم على الحرب. ٢- طبقة الحراس، حيث لاقت هذه الطبقة العناية الكبرى من أفلاطون في تأسيس مدينته المثالية، ويعود ذلك إلى الدور المهم الذي تقدمه هذه الطبقة في تهيئة الحكام المناسبين للدولة، لذلك يوضح أفلاطون ضرورة أن يكون الحارس محارب وفيلسوف في آن واحد، مما يستدعي الاهتمام بتعليمه، وذلك باتخاذ بعض الإجراءات منها استبعاد الأساطير من المدارس، وتحريم سماع الأنغام التي لا تتسم بالخشونة، والتوازي في تعليم الحراس بين التعليم العسكري الحربي والفلسفي. يوضح أفلاطون كذلك واجبات الحراس تجاه الدولة والمواطنين، وبالمقابل دور الدولة تجاه الحراس المحاربين، حيث تعظم الدولة دور هؤلاء المحاربين.
|
| 520 |
|
|
|b This paper aims to clarify two important points: 1- The difference between war and local conflict , where Plato explains the difference between the two concepts, showing the causes for wars and local conflict in different governments, which necessitates the enactment of just laws, and a just ruler who holds the reins, stressing the existence of military ethics in the conflict between the greeks, so it becomes clear that Plato prefers peace over war. 2- The guardians class, as this class met the greatest care of Plato in establishing his ideal city-state, and this is due to the important role that this class provides in preparing the appropriate rulers for the state, so Plato confirms that the guardian must be a warrior and a philosopher at the same time, and this calls for Paying attention to his education, by excluding myths from schools, prohibiting hearing melodies that are not rough, and paralleling in the education of guardians between military education, and philosophical education. Also, Plato emphasizes the duties of the guardians towards the state and the citizens and in return the role of the state towards the guardians (warriors), whereby the state maximizes the role that these warriors play.
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الفلسفي
|a أفلاطون
|a الحروب الأهلية
|a الحراس
|
| 692 |
|
|
|a أفلاطون
|a طبقة الحراس
|a الحروب
|a النزاع المحلي
|a صفات الحراس
|a التعليم العسكري
|a التعليم الفلسفي
|a واجبات الحراس
|b Plato
|b The Guardians
|b Wars
|b Local Conflict
|b Guardians’ Attributes
|b Military Education
|b Philosophical Education
|b Guardians’ Duties
|
| 773 |
|
|
|4 علم الآثار
|6 Archaeology
|c 027
|e Bulletion of Center of Papyrological Studies and Inscriptions
|f maǧallaẗ markaz al-dirāsāt al-bardiyyaẗ
|l 001
|m مج38, ج1
|o 1136
|s مجلة مركز الدراسات البردية والنقوش
|v 038
|x 1110-2055
|
| 856 |
|
|
|u 1136-038-001-027.pdf
|n https://bcps.journals.ekb.eg/article_204907.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1251221
|d 1251221
|
