مدارس التفسير الحديثة: مواطن الاتفاق والاختلاف: التفسير العددي أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
Modern Schools of Interpretation: Areas of Agreement and Disagreement: Numerical Interpretation Case Study |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو الريش، يوسف محمد يوسف (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بني الدومي، محمد محمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 84 |
| رقم MD: | 1251527 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية الشريعة |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
60
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى بيان مواطن اتفاق المدارس التفسيرية الحديثة ومواطن خلافها، والتعريف بالإعجاز العددي في القرآن الكريم، وإلى موقف هذه المدارس والعلماء من الإعجاز العددي، واستخدم الباحث في هذه الدراسة المنهج الوصفي والتحليلي والمقارن من خلال توضيح وتحليل بيان مدارس التفسير وبيان ماهيتها، وأهدافها وتوضيح مواطن الاتفاق والاختلاف في التفسير العددي كنموذج عن المدارس المعاصرة وبيان أدلة كل فريق. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: لمدارس التفسير المعاصرة فوائد؛ تدعو إلى النظر والتأمل وربط الآيات القرآنية بالواقع، وأوصت الدراسة الدعوة لطلبة الدراسات العليا بضرورة القيام بدراسات نظرية وتطبيقية تبحث بشكل جدي وبشكل علمي مفصل إحدى أنواع الإعجاز وربطه بمدارس التفسير؛ كالإعجاز التشريعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الإعجاز العددي في القرآن الكريم بين المعارضين والمؤيدين: دراسة تحليلية
بواسطة: صالح، عمار محمد منشور: (2024) -
الإعجاز العددي: بين النظرية والتحقيق البرهاني
بواسطة: الدوسكي، أمين حجي محمد أمين منشور: (2021) -
أسباب وضوابط الاختلاف في فهم القرآن الكريم: دراسة أصولية
بواسطة: حسن، سحر زكريا منشور: (2016) -
ماهية التفسير الفقهي
بواسطة: الضاعن، وليد منشور: (2017) -
اثر منهج الاختلاف في نشوء المدارس الفقهية
بواسطة: النبهان، محمد فاروق منشور: (1995)
