ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الرياضية اللاصفية...>الوصف

دور الأنشطة الرياضية اللاصفية في تنمية المهارات الاجتماعية والحد من السلوك العدواني عند تلاميذ مرحلة الثانوي (15-18 سنة)

العنوان بلغة أخرى: The Role of Extra-Curricular Sports Activities in Developing Social Skills and Limiting Aggressive Behavior among Secondary School Students (15- 18 Years)
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: محمد، حملاوي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 387 - 410
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 1251908
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التدريبات الرياضية | علم النفس الرياضي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
النشاط البدني | الرياضي اللاصفي | المهارات الاجتماعية | السلوك العدواني | Extracurricular Physical Activity | Classroom Physical Activity | Social Skills | Aggressive Behavior
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الفروق في المهارات الاجتماعية والسلوك العدواني بين التلاميذ الممارسين للأنشطة البدنية الرياضية اللاصفية، والتلاميذ الممارسين للأنشطة البدنية الرياضية الصفية. توسل الباحث بالمنهج الوصفي، لدراسة عينة البحث التي اشتملت على (198) تلميذا وتلميذة في الطور الثانوي موزعين على عينتين بالتساوي حسب طبيعة النشاط، وتم اختيارها بطريقة مقصودة، واستخدم الباحث مقياسين: مقياس السلوك العدواني من إعداد محمد حسن علاوي، ومقياس المهارات الاجتماعية من إعداد رونالد ريجيو، وأسفرت هذه الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المهارات الاجتماعية بين التلاميذ الممارسين للأنشطة البدنية الرياضية اللاصفية، والتلاميذ الممارسين للأنشطة البدنية الرياضية الصفية، وعدم وجود فروق في السلوك العدواني بين التلاميذ الممارسين للأنشطة البدنية الرياضية اللاصفية والتلاميذ الممارسين للأنشطة البدنية الرياضية الصفية.

The present study aims to know the differences in social skills and aggressive behavior between pupils practicing extra-athletic physical activities and pupils practicing physical sports class activities. The researcher followed the descriptive approach, and the research sample included (198) male and female students in the secondary phase distributed equally in two samples according to the nature of the activity, which was deliberately selected. The researcher used two measures: The aggressive behavior scale by Mohammed Hassan Allaoui, and the social skills scale by Ronald Reggio. This study resulted in the presence of statistically significant differences in social skills between pupils practicing extra-athletic physical activities and pupils practicing physical sports class activities. Finding also revealed the absence of differences in the aggressive behavior between pupils practicing extra-athletic physical activities and pupils practicing class-sports physical activities.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.