| LEADER |
04326nam a22002057a 4500 |
| 001 |
2002730 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، مصعب أبو بكر أحمد
|g Ismail, Mosab Abu Baker Ahmed
|e مؤلف
|9 636935
|
| 245 |
|
|
|a الأسلوبية والأسلوب ما بين المعاصرة والموروث النقدي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الخرطوم - كلية التربية
|c 2020
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a جاءت هذه الدراسة تحت عنوان: الأسلوب والأسلوبية ما بين المعاصرة والموروث النقدي؛ لأن قضية الأسلوب والأسلوبية تعد من أكثر القضايا النقدية التي دار حولها جدال كثيف، بل عنيف منذ بواكير النقد الأدبي العربي الحديث إلى يومنا هذا؛ لما لها من أهمية قصوى في مسار الأدب والنقد، فالأسلوب هو القاسم المشترك ما بين الأديب والناقد. تهدف الدراسة إلى تبيين ماهيّة الأسلوبية، وأهم نقاط الإتفاق والاختلاف ما بين النقاد الغربيين وبين النقاد العرب، وأهم فوائد الأسلوبية وسلبياتها، كما تهدف الدراسة إلى تبيين علاقة الأسلوب بالأسلوبية. تكمن أهمية الدراسة في: الأسلوبية لا تطرح نفسها بديلا عن النقد الأدبي، بل هي الآن تلقي عليه بعض التنسيق، ذلك لأنه ليس من مهام التحليل الأسلوبي إصدار الأحكام على النص الأدبي. انتهجت الدراسة المنهج الوصفي. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: التمييز ما بين علم الأسلوب والأسلوبية يكمن في أن علم الأسلوب يبحث في الأصول المتبعة في الدراسات الأسلوبية، بينما تمثل الأسلوبية المنهج التطبيقي الذي يسير وفق ما أقرّه علم الأسلوب – إن الدرس الأسلوبي لم يبدأ من نقطة الصفر، وإنما انطلق من جذور أصيلة في التراث النقدي العربي والبلاغي – اندفاع كثير من النقاد العرب المعاصرين وراء مصطلح الأسلوبية، والاعتماد عليه بديلاً عن مصطلحات عربية لها جذور في النقد العربي القديم والبلاغة.
|b This study is entitled Style and Style between Contemporary and Critical Legacies; The issue of style and style is one of the most highly contested and even violent monetary issues from the very beginning of modern Arab literary criticism to the present day; Because of its paramount importance in the course of literature and criticism, style is the common denominator between literature and the critic. The study aims to illustrate the style, the main points of agreement and difference between Western and Arab critics, and the main benefits and disadvantages of style. The importance of the study lies in the fact that the style does not present itself as a substitute for literary criticism, but now gives it some coordination, since it is not one of the tasks of style analysis to judge the literary text. The study followed the descriptive approach. The main findings of the study include: Discrimination recognized by style science - that the stylistic lesson did not start from scratch, but rather took root in the Arabic and rhetorical critical heritage - the impulse of many contemporary Arab critics behind the term style, relying on it as an alternative to Arabic terms rooted in ancient Arabic criticism and rhetoric.
|
| 653 |
|
|
|a الأدب العربي
|a الدراسات الأسلوبية
|a النقد الأدبي
|a اللغة العربية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|l 016
|m مج12, ع16
|o 0508
|s مجلة كلية التربية
|t Journal of the Faculty of Education
|v 012
|
| 856 |
|
|
|u 0508-012-016-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1251995
|d 1251995
|
