| LEADER |
03128nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0190223 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0117-023-092-004
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الجعفر، علي عاشور
|g Al-Jafar, Ali Ashour
|e مؤلف
|9 89955
|
| 245 |
|
|
|a وعي معلمات المستقبل بمفهوم الاختلاف في قصص الأطفال :
|b دراسة لمظاهر القصور ، واستشراف لطرق المستقبل
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2005
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 51 - 78
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a اعتمدت الدراسة على الأسلوب البحثي المطور لحل المشكلات في النظر إلى موضوع الاختلاف؛ فبعد أن رصد البحث ندرة ما تعانيه الكتابة للطفل، سواء من حيث الكتابة الإبداعية أو الكتابة النقدية، لجأ الباحث إلى أسلوب يحاول من خلاله إثراء مكتبة الطفل في مجال إنتاج قصص تعالج موضوع الاختلاف، وتوعية الطالبات بما لهذا الجانب من أهمية بالغة. وقد أظهرت الدراسة هذه الأهمية عبر مسارين: الأول المسار النظري، وذلك عند النظر إلى أدب الطفل الذي عالج موضوع الاختلاف، والرؤية العلمية التي تناولته بالنقد. أما المسار الثاني فهو المسار التطبيقي وذلك بإنتاج عشرين قصة في هذا الموضوع. ولقد كان الباحث، حريصا على القيام بتوعية طالباته بأهمية موضوع الاختلاف، فهن مدرسات المستقبل، والباحث يرجو منهن مستقبلا تعميق مثل هذه الأفكار بين أنفسهن وزميلاتهن وطالباتهن، حتى يقمن بفعل التوعية على مستوى المجتمع. إن التعددية حقيقة قائمة في المجتمعات الإنسانية، والذي نحتاجه هو البحث عن ذلك المختلف عنا للاحتفاء به؛ لأنه ببساطة يزيدنا معرفة ووعيا بأنفسنا.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج
|a المعلمات
|a إعداد المعلمات
|a ادب الأطفال
|a قصص الأطفال
|a تعليم الأطفال
|a طرق التدريس
|a الكتابة الابداعية
|a الكتابة النقدية
|a الانتاج الفكري
|a الطالبات المعلمات
|a التعددية
|a المعرفة
|a الحوار
|a الديمقراطية
|a الكويت
|a السياسة التعليمية
|a التعليم بالقصة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 004
|e Arab Journal for the Humanities
|f Al-Maǧallaẗ al-’arabiyyaẗ li-l-’ulūm al-insāniyyaẗ
|l 092
|m مج 23 , ع 92
|o 0117
|s المجلة العربية للعلوم الإنسانية
|v 023
|x 1026-9576
|
| 856 |
|
|
|u 0117-023-092-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 12521
|d 12521
|
