| LEADER |
04663nam a22002777a 4500 |
| 001 |
2002870 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|9 540464
|a الزدجالية، زهراء بنت أحمد
|e مؤلف
|g Al-Zidjali, Zahra
|
| 245 |
|
|
|a زخارف سفينة الغنجة العمانية كمصدر تعليمي لدارسي الفنون:
|b دراسة تحليلية
|
| 246 |
|
|
|a The Motifs of the Omani Ship Al- Ghanja as an Educational Resourse for Art Learners:
|b Analytical Study
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس - كلية الآداب والعلوم الاجتماعية
|c 2021
|g ابريل
|
| 300 |
|
|
|a 39 - 47
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a مرت صناعة السفن العمانية بعدد من المراحل والتطورات، منذ أن تعامل الإنسان العماني مع البحر، وقد أثر الوجود البرتغالي في نهاية القرن الخامس عشر وأوائل القرن السادس عشر على صناعة السفن في سلطنة عمان. فاستوحى الصانع العماني من ملامح السفينتين البرتغاليتين "نوا" وكارفيلا" في صناعة سفينة "الغنجة" التي تفنن في صناعتها أهل مدينة "صور" العمانية، والتي استخدمت للملاحة البعيدة، حتى وصلت إلى حدود أفريقيا الجنوبية غربا والهند والصين شرقا. وتتميز هذه السفينة بشكل خاص، بمجموعة من الزخارف النباتية والهندسية الدقيقة الصنع، يمكن استخدامها كمصدر تعليمي لدارس الفنون، إلا أن تلك الزخارف لم يتم تناولها بالدراسة والتحليل بسبب توقف إنتاج تلك الأنواع من السفن، ولذلك تهدف هذه الدراسة إلى تحليل البناء الإنشائي لتلك الزخارف التراثية ودراسة الحلول الشكلية، التي يمكن الاستفادة منها، لتقودنا تلك الأهداف إلى مشكلة البحث، التي تمثلت في الإجابة على التساؤل التالي: هل يمكن الاستفادة من الزخارف التي تزين سفينة الغنجة لتكون مصدر تعليمي مستحدث لدارسي الفنون.
|b Oman’s shipbuilding industry has undergone a number of stages and developments, since the Omani man’s interaction with the sea. This shipbuilding industry was affected by the presence of the Portuguese during the end of the 15th and early 16th century. From the design of the two Portuguese ships (Noua and Carvilla), Oman’s manufacturers from Sur city were able to manufacture Al- Ghanja ship, which was then used for distant navigation, reaching the borders of South Africa to the west, India and China in the east. The ship is characterized by having a collection of floral and geometric motifs that were precisely carved, that can be used as an educational resource for art learners. No studies or analysis have been done on these motifs due to the fact that the production of these types of ships was stopped. Therefore this study aims to analyze the structural construction and study the formal solutions of these motifs, which can used to lead us to answer the following question: Is it possible to benefit from the motifs of the Al- Ghanja ship to make an innovative source of education for art learners?
|
| 653 |
|
|
|a صناعة السفن
|a التصميم الزخرفي
|a الفنون التشكيلية
|a المناهج الدراسية
|a التربية الفنية
|a طرق التدريس
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a سفينة الغنجة
|a الزخارف النباتية
|a الزخارف الهندسية
|a الحلول التشكيلية
|a التحليل الإنشائي
|b Al-Ghanja Ship
|b Floral Motifs
|b Geometric Motifs
|b Formal Solution
|b Analysis
|
| 700 |
|
|
|a هيبة، إسلام محمد السيد
|g Heiba, Eslam Mohamed El-Sayed
|e م. مشارك
|9 539711
|
| 700 |
|
|
|9 668001
|a عبد الباسط، حسين
|e م. مشارك
|g Abd El Baset, Hussein
|
| 700 |
|
|
|a المعمري، بدر بن محمد
|g Al-Mamari, Badar
|e م. مشارك
|9 412326
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 002
|e Journal of Arts and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-ādāb wa-al-ʿulūm al-iğtimāʿiyyaẗ
|l 001
|m مج12, ع1
|o 1189
|s مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
|v 012
|x 2312-1270
|
| 856 |
|
|
|u 1189-012-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1252145
|d 1252145
|
