ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة الذكاءات المتعددة بين ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مقارنة الذكاءات المتعددة بين الأطفال الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي بسن 6 سنوات

العنوان بلغة أخرى: Comparison of Multiple Intelligences between Practicing and NonPracticing Children in Physical Activity at the Age of 6 Years
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة باتنة
المؤلف الرئيسي: يونس، أحمد عماد الدين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قادري، عبدالحفيظ (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 797 - 816
ISSN: 1111-5149
رقم MD: 1252243
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية البدنية | القدرات البدنية | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاءات المتعددة | الممارسون للنشاط الرياضي | غير الممارسين للنشاط الرياضي | الأطفال بسن 6 سنوات | Multiple Intelligences | Sports Practitioners | Non-Sports Practitioners | Children 6 Years Old
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: جاءت هذه الدراسة لمعرفة ما إذا كان هناك فروق في الذكاءات المتعددة بين الأطفال بسن ست (6) سنوات الممارسين وغير الممارسين للنشاط البدني الرياضي، وذلك بتطبيق مقياس شيرر للذكاءات المتعددة على عينة متكونة من ستين تلميذا مقسمين على مجموعتين، المجموعة الأولى للأطفال الممارسين للنشاط الرياضي والمجموعة الثانية للأطفال غير الممارسين، ولقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي المقارن كمنهج مناسب لهذه الدراسة. وتوصلت الدراسة في الأخير إلى وجود فروق في الذكاءات المتعددة بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين جزئيا، وعدم وجود فروق بين التلاميذ الممارسين للنشاط الرياضي حسب نوع النشاط، وأخيرا عدم وجود فروق بين التلاميذ غير الممارسين للنشاط الرياضي حسب الجنس.

The present study is sought to find out whether there are differences in multiple intelligences between children at the age of 6 years who are practicing and not practicing physical sports activity, by applying the Scherer scale of multiple intelligences to a sample of sixty students divided into two groups, a group of children practicing sports activity and a group of non-practicing children Reliance on the descriptive comparative approach. Finally, the study found that there are differences in multiple intelligences between practicing and partially non-practicing students, there are no differences between students who practice sports activity according to the type of activity, and eventually, there are no differences between non-practicing students according to gender.
ISSN: 1111-5149

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.