ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى اتساق كتب الرياضيات للصف...>الوصف

مستوى اتساق كتب الرياضيات للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية مع المعايير الوطنية لعمليتي "حل المسألة الرياضية والنمذجة الرياضية والتطبيقات"

العنوان بلغة أخرى: The Alignment Level of Mathematics Textbooks for Upper Primary Grades with the National Standards for the Two Processes of "Mathematical Problem Solving and Mathematical Modeling and Applications"
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: الحربي، وليد بن سعود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المعثم، خالد بن عبدالله صالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج24, ع12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 216 - 251
DOI: 10.21608/armin.2022.230996
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 1252361
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الابتدائي | المناهج الدراسية | مادة الرياضيات | تطوير المناهج | معايير التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتب الرياضيات المدرسية | اتساق المنهج | العمليات الرياضية | حل المسألة | النمذجة الرياضية والتطبيقات | Textbooks of Mathematics | Curriculum Alignment | Mathematical Processes | Problem Solving | Mathematical Modeling and Applications
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

82

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى اتساق كتب الرياضيات للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية مع المعايير الوطنية لعمليتي "حل المسألة الرياضية والنمذجة الرياضية والتطبيقات"، واستخدمت المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى، حيث اقتصرت عينة الدراسة على كتاب الطالب فقط من كتب الرياضيات للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية (الرابع والخامس والسادس) في المملكة العربية السعودية للعام الدراسي 1441/ 144۲ه، بفصليها (الأول والثاني)، والبالغ عددها (6) كتب. وتمثلت أداة الدراسة في بطاقة تحليل محتوى تم بناؤها في ضوء المعايير الوطنية لمناهج التعليم العام، وخلصت الدراسة إلى: أن مدى اتساق كتب الرياضيات للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية مع معايير عملية "حل المسألة" ظهرت بدرجة منخفضة، بلغت نسبتها (22.6%)، بينما ظهرت جودة اتساقها بدرجة متوسطة، بلغ متوسطها (2. 2). فيما ظهر مدى اتساق كتب الرياضيات للصفوف العليا بالمرحلة الابتدائية مع معايير عملية "النمذجة الرياضية والتطبيقات" بدرجة متوسطة، بلغت نسبتها (47.1%)، وظهرت جودة اتساقها بدرجة مرتفعة، بلغ متوسطها (55. 2). وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة بنتائجها.

The study aimed to reveal the alignment level of mathematics textbooks for upper primary grades with the national standards for the two processes of “mathematical problem solving and mathematical modeling and applications.” It used the descriptive approach based on content analysis, where the study sample was limited to the student's book only from the mathematics’ books for the upper grades of the primary stage (The fourth, fifth and sixth) in the Kingdom of Saudi Arabia for the academic year 1441/1442 AH, with its (first and second) semesters, which are (6) books. The study tool was represented in a content analysis card that was built in light of the national standards for general education curricula, and the study concluded, “that the alignment of mathematics’ books for the upper grades of the primary stage with the standards of the “problem solving” process appeared at a low degree, amounting to (22.6%). While the quality of its alignment appeared to a medium degree, its average was (2.2). While the extent of the alignment of mathematics’ books for the upper grades of the primary stage with the standards of the process of "mathematical modeling and applications" appeared to a medium degree, amounting to (47.1%), and the quality of its alignment appeared to a high degree, with an average of (2.55). The study presented a number of recommendations and suggestions related to its results.
ISSN: 2090-0562

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.