ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معالم الفكر التربوي عند ابن ال...>الوصف

معالم الفكر التربوي عند ابن الحاج الفاسي: دراسة تحليلية نقدية

العنوان بلغة أخرى: The Landmarks of Educational Thought According to ibn Al-Hajj Al-Fassi: A Critical Analytical Study
المصدر: مجلة العلوم الإسلامية والحضارة
الناشر: مركز البحث في العلوم الإسلامية والحضارة - الأغواط
المؤلف الرئيسي: حسين، شنينة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 307 - 335
ISSN: 2477-9903
رقم MD: 1252529
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
العملية التربوية | الإصلاح التربوي | بن الحاج الفاسي، محمد بن محمد، ت. 737 هـ. | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
معالم | تربية | أطفال | الكتاب | The Landmarks | Education | Children | Al-Kutab
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعالج هذه الورقة البحثية بعض معالم الفكر التربوي عند الإمام أبي عبد الله ابن الحاج الفاسي، من خلال كتابه "المدخل"، الذي أورد فيه جوانب مهمة تتعلق بموضوع التربية والتعليم، حيث يعتبر عرضه لهذه الأمور في غاية الأهمية؛ ذلك لأنه تعرض للجانب التنظيمي والفلسفي للكتاب، وما يلزم أن يكون فيه من مناهج دراسية ومقررات علمية، مع ذكر طرق التدريس والتأديب، إضافة إلى جمل تتعلق بانتخاب المعلمين والمتعلمين، وهذا ما جعل عرضه للموضوع مواكبا للمضامين التربوية والفكرية المعاصرة، مما يبعث الحاجة في النفس إلى التحليل والنقد لبعض آرائه التربوية والمنهجية.

This research paper deals with an important topic; It is related to The educational Thought of Imam Abi Abdullah Ibn Al-Hajj Al-Fassi, through his book "Al-Madkhal", in which he listed important aspects related to the subject of education, as his presentation of these matters is extremely important; This is because he was exposed to the organizational and philosophical aspect of the school -AL-KUTAB-, and the necessary curricula and scientific decisions in it, with a mention of teaching and disciplinary methods. In addition to sentences related to the selection of teachers and learners, and this is what made his presentation of the subject in line with contemporary educational and intellectual contents, which raises the need in the soul to Analysis and criticism of some of his educational and methodological views.
ISSN: 2477-9903

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.