ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام وسائل التواصل الا...>الوصف

واقع استخدام وسائل التواصل الاجتماعي وأثرها في استمرار "التعلم عن بعد" في ضوء جائحة كوفيد-19 من وجهة نظر الطلبة في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Reality of Using Social Media Channels and their Effect on "Distance Learning" Continuity Amid Covid-19 Crisis from the Perspective of Students in Palestine
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو سارة، عبدالرحمن محمد صادق (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abu Sara, Abdelrahman Mohammed Sadeq
المجلد/العدد: مج30, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يناير
الصفحات: 337 - 367
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1252621
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | التعليم الإلكتروني | فيروس كورونا "كوفيد-19" | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
وسائل التواصل الاجتماعي | التعلم عن بعد | فايروس كوفيد-19 | SNS | Distance Learning | Covid-19 Virus
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

53

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث لكشف واقع استخدام وسائل التواصل الاجتماعي، وأثرها في استمرار "التعلم عن بعد" في ضوء جائحة كوفيد-19، من وجهة نظر الطلبة في فلسطين، ولتحقيق أهداف البحث، تم تصميم استبانة موزعة على ثلاثة مجالات رئيسة (الاستخدام الفعلي للأدوات، سهولة الاستخدام ومنفعتها، وسائل التواصل الاجتماعي وجائحة كوفيد-19). استخدم الباحث المنهج الوصفي. تكونت عينة البحث من (410) طالبا من طلبة المدارس في فلسطين، تم اختيارها بطريقة عشوائية. أشارت النتائج إلى أن تطبيق (الفيس بوك) يعد أكثر تطبيقات وسائل التواصل الاجتماعي استخداما من قبل الطلبة، بنسبة مئوية (45.6%)، يليه تطبيق (الانستغرام) بنسبة مئوية (22.2%)، وتوصل البحث إلى أن درجة امتلاك الطلبة لمهارات استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مرتفعة جدا، وأن درجة الاستخدام اليومي لوسائل التواصل الاجتماعي لدى الطلبة كانت مرتفعة، وأسهم استخدام وسائل التواصل الاجتماعي من قبل الطلبة باستمرار التعلم عن بعد في ضوء جائحة كوفيد- 19 بدرجة مرتفعة، ولم يختلف دور وسائل التواصل الاجتماعي في استمرار التعلم عن بعد، في ضوء جائحة كوفيد -19 لاختلاف النوع الاجتماعي للطلبة، وإنما بالمرحلة الدراسية، وتوفر المتطلبات المادية، وفي ضوء النتائج يوصى البحث: بضرورة الاستفادة من الإمكانيات والميزات التي توفرها وسائل التواصل الاجتماعي في التعليم والتعلم بشكل عام، وفي حالات الطوارئ بشكل خاص، لما تمثله من بنية تحتيه جاهزة، يمكن استغلالها بصورة إيجابية لاستمرار التعلم عن بعد.

This study aims to investigate the status of using Social Networking Sites (SNSs) and its effect on “distance learning” continuity during Covid-19 pandemic from the students’ perspectives in Palestine. A questionnaire was designed to achieve the research goals, containing three main domains (the actual usage of SNSs, its easiness and benefits, and SNSs and Covid-19 crisis). The descriptive approach was used, while the research sample was selected randomly and consisted of (410) students from Palestinian schools. The results indicated that (Facebook) is the most SNSs used by students with (45,6%) percentage. followed by (Instagram) with (22,2%) percentage. Results also showed a very high degree of using SNSs Skills among the students, while the SNSs daily usage is high among the students. In addition, the study revealed that using social media by students contributed to the continuity of distance education amid Covid-19 crisis with a high degree. The results also indicated that the role played by social media in the continuity of distance learning amid Covid-19 crisis was not affected by the gender variable, but by the educational level, and availability of material requirements. In light of these results, the researcher recommends to take advantage of all possibilities and features provided by social media in the field of distance learning in general, and in emergency cases in particular, given what they represent as a ready infrastructure that can be exploited in a positive way to enhance distance education.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.