تقييم التعليم عن بعد لتلاميذ المرحلة الأساسية في المدارس الحكومية خلال جائحة كورونا في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Distance Learning Assessment for Students for Governmental Primary Stage’s Students during COVID-19 Pandemic in Bani Kenana Directorate from Teachers' Perspective |
|---|---|
| المصدر: | دراسات في التعليم العالي |
| الناشر: | جامعة أسيوط - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | العنزي، أحمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 85 - 101 |
| ISSN: |
2536-9245 |
| رقم MD: | 1298965 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم عن بعد | جائحة كورونا | Distance Learning | Corona Pandemic
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
10
| المستخلص: |
هدفت الدراسة لتقييم التعلم عن بعد لتلاميذ المرحلة الأساسية خلال جائحة كورونا في لواء بني كنانة من وجهة نظر المعلمين. تكونت عينة الدراسة من (٢٠٠) معلم ومعلمة من معلمي المرحلة الأساسية في لواء بني كنانة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام استبانة فاعلية التعلم عن بعد التي طورها الباحث. وقد توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر سنوات الخدمة، حيث بلغت قيمة ف 6.114 وبدلالة إحصائية بلغت (0.003)، كما أشارت إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) تعزى لأثر الجنس، حيث بلغت قيمة ف 4.310 وبدلالة إحصائية بلغت (0.039)، وجاءت الفروق لصالح الإناث. The study aimed to Distance learning assessment for students for primary school students during Corona pandemic in Bani Kenana directorate from the teachers' point of view. The study sample consisted of (200) male and female primary school’s teachers in Bani Kenana directorate. To achieve the objectives of the study, a questionnaire entitled with The effectiveness of distance learning which was developed by the researcher was distributed electronically to find-out the effectiveness of distance learning based on questionnaire responses. Hence, the results showed that there were statistical significant differences (α = 0.05) due to the effect of years of service (i.e. teacher’s experience), where the value of F-value amounted to 6.114, and with a statistical significance of (0.003). Furthermore, it indicated that there were statistical significant differences (α = 0.05) due to the effect of gender, which reached the value of P is 4.310, with a statistical significance of (0.039) for female teachers. |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9245 |
عناصر مشابهة
-
دور التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا في المجالات التربوية والمهارية لطلبة الصفوف الثلاثة الأولى من وجهة نظر أولياء أمورهم في منطقة لواء الكورة بمحافظة إربد
بواسطة: Aslan, Omar Mohammad Ali منشور: (2022) -
معوقات استخدام التعلم الإلكتروني في ظل انتشار فيروس كورونا (كوفيد-19) من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية في لواء بني عبيد
بواسطة: Al-Masarwah, Osama Mohammad Abdullah منشور: (2022) -
التعلم عن بعد ودوره في تحقيق الرضا عن أهداف ونواتج التعلم في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات التعليم الأساسي بالمدارس الحكومية بمدينة الزرقاء
بواسطة: الملاحيم، مريم عطية منشور: (2022) -
معوقات استخدام التعليم عن بعد في المدارس الأهلية والعالمية بمنطقة الرياض خلال فترة جائحة كرونا من وجهة نظر قادة وقائدات المدارس
بواسطة: آل عامر، حنان بنت سالم عبدالله منشور: (2021) -
واقع التعليم عن بعد في ضوء أزمة كورونا لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأساسية الأولى في المدارس الحكومية الأردنية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الهور، حنان أحمد محمد مشاتلة منشور: (2022)
