| LEADER |
06237nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2003588 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a أبو منديل، وسام يوسف سليمان
|e مؤلف
|9 387826
|
| 245 |
|
|
|a مشكلات المراهقة وعلاقتها بالتواصل الأسري للمراهقين مستخدمي الهواتف الذكية من وجهة نظر الوالدين
|
| 246 |
|
|
|a According Parents' View:
|b The Teen's Problems and Family Contact with Teens Using Smart Phones
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g يناير
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 511 - 538
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات المراهقة وعلاقتها بالتواصل الأسري للمراهقين مستخدمي الهواتف الذكية من وجهة نظر الوالدين، كما هدفت إلى التعرف على مستوى كلاً من مشكلات المراهقة والتواصل الأسري لدى المراهقين مستخدمي الهواتف الذكية من وجهة نظر الوالدين، وقد تكونت عينة الدراسة الفعلية من (408) من والدي المراهقين بالمحافظة الوسطى، وقد تم اختيارهم بطريقة عشوائية، وقد استخدمت الباحثة: المنهج الوصفي، كما استخدمت الباحثة مجموعة من الأدوات هما مقياس مشكلات المراهقين، والتواصل الأسري، وقد توصلت الدراسة للنتائج الآتية: بلغ الوزن النسبي لمشكلات المراهقين مستخدمي الهواتف الذكية من وجهة نظر الوالدين (43.2%)، في حين بلغ بعد المشكلات النفسية المرتبة الأولى بوزن نسبي 45.5%، يليه المشكلات الاجتماعية بوزن نسبي 43%، والمشكلات الدراسية في المرتبة الثالثة بوزن نسبي 40.4%، أي بدرجة متوسطة، وبلغ الوزن النسبي للتواصل الأسري للمراهقين مستخدمي الهواتف الذكية من وجهة نظر الوالدين (72.5%)، كما أظهرت الدراسة وجود علاقة عكسية ذات دلالة إحصائية بين الدرجة الكلية لمشكلات المراهقة وأبعادها الثلاث (النفسية، الاجتماعية، الدراسية) والتواصل الأسري للمراهقين، في حين لوحظ وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية في مشكلات المراهقة بأبعادها الثلاث للمراهقين مستخدمي الهواتف الذكية تعزى لمتغير (المعدل الدراسي). وعدم وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية في المشكلات النفسية تعزى لساعات استخدام الهاتف الخلوي، بينما توجد فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية في المشكلات الاجتماعية والدراسية لدى المراهقين مستخدمي الهواتف الذكية بالمحافظة الوسطى من وجهة نظر الوالدين تعزى لساعات استخدام الهاتف الذكي. مع وجود فروق جوهرية ذات دلالة إحصائية في التواصل الأسري تعزى لمتغير (المعدل الدراسي للمراهقين، ساعات الاستخدام). وأوصت الدراسة باستخدام الهاتف لتقوية التواصل الأسري مع الوالدين، وتوجيه المراهقين للاستخدام الرشيد، للهاتف الذكي. وإنشاء مراكز أسرية متخصصة في علاج المشاكل الأسرية.
|b The study aims to identify the parents' view and level of the teen's problems and family contact with Teens using smartphones. The study has consisted of 408 central samples, randomly selected, from Teens parents' in the middle area. The researcher used an analytic descriptive approach and the measurement tools such as the teen's problems measure and family contact measure. The study has shown the following results: - According to parent's view, the cumulative rate of the teen's problems with teens using smartphones is 43.2%. The cumulative rate of family contact with teens using smartphones is 72.5%. The study also showed that there is an inverse significance between the total score of teen's problems and its three dimensions (mental, social, academic) and the family contact with children using smartphones according to parents' view. - In contrast, it was noticed that there are significant differences in the dimension (academic rate with teens using smartphones. - Not existing main significant differences of family contact among teens using smartphones in the middle region in the Gaza strip is due to academic qualification). According to parents' view, existing main significant differences among teens using smartphones in the middle region in Gaza strip is due to (academic rate of teens, using's hours). The study has concluded several recommendations: • Using smartphones strengthens family contact. • Guiding teens towards the rational use of smartphones. • Building family centers specialized in family problems therapy.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة المراهقة
|a العلاقات الأسرية
|a الهواتف الذكية
|
| 692 |
|
|
|a مشكلات المراهقة
|a التواصل الأسري
|a الهواتف الذكية
|b Teens Problems
|b Family Contact
|b Smart Phones
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 019
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج30, ع1
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-001-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1252667
|d 1252667
|
