ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) في تنمية الكفايات التدريسية التكنولوجية والاتجاه نحوها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بغزة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program Based of Standards of the International Society for Technology in Education (ISTE) in Developing of the Technological Teaching Competencies and Trend towards it among Teachers of Social Studies in Gaza
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: أبو سالم، طلعت نافذ عبدالحفيظ (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد (م. مشارك), عقل، مجدي سعيد سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 32 - 59
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1252713
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الكفايات التدريسية | تكنولوجيا التعليم | الاتجاهات التعليمية | الدراسات الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | الكفايات التدريسية التكنولوجية | الاتجاهات | معلمي الدراسات الاجتماعية | Program | ISTE | The Technological Teaching Competencies | Trend | Social Studies Teachers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

100

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على معايير الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE) في تنمية الكفايات التدريسية التكنولوجية والاتجاه نحوها لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بغزة، اتبع الباحثون المنهج الوصفي في تصميم وإعداد البرنامج التدريبي، والمنهج شبه التجريبي ذي التصميم القبلي البعدي لمجموعة واحدة في تحقيق أهداف البرنامج التدريبي، كما استخدموا البحث المختلط (كمي/نوعي) لجمع البيانات من عينة البحث المكونة من (30) معلم ومعلمة يدرسون مبحث الدراسات الاجتماعية في منطقة رفح التعليمية، تم تصميم استبانة لتحديد الكفايات التدريسية التكنولوجية المراد تنميتها، استخدم الباحثون اختبار لقياس الجوانب المعرفية التكنولوجية، ومقياس الاتجاه نحو توظيف التكنولوجيا أثناء التدريس. بين البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي الدرجات لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في اختبار الجوانب المعرفية التكنولوجية قبل وبعد تطبيق البرنامج التدريبي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائيا بين مستوى اتجاه معلمي الدراسات الاجتماعية نحو توظيف التكنولوجيا، كذلك تمتع البرنامج التدريبي بفاعليه تزيد عن (1.2) حسب نسبة الكسب المعدل لبلاك، مما يدلل على أن البرنامج التدريبي ذو فاعلية مقبولة تربويا في تنمية الكفايات التدريسية وتوظيف التكنولوجيا، وقد خرج البحث بمجموعة من التوصيات أهمها: توجيه انتباه القائمين على التعليم في فلسطين لضرورة الارتقاء بمستوى معلمي الدراسات الاجتماعية بالمهارات التكنولوجية في ضوء المستجدات الحديثة، وتشجيع توظيف أدوات ووسائل وتقنيات التكنولوجيا أثناء التعليم الوجاهي أو الإلكتروني على حد سواء.

The aim of the current research is to reveal the effectiveness of a training program based on (ISTE) in the development of the technological teaching competencies and the trend towards them among social studies teachers in Gaza, The researchers followed the descriptive approach in designing and preparing the training program, and the quasi-experimental approach with a pre - and post-test design for one group in achieving the objectives of the training program, They also used mixed research (quantitative / qualitative) to collect data from the study sample consisting of (30) male and female teachers in Rafah educational area, then A questionnaire was designed to determine the technological teaching competencies to be developed. The researchers used a test to measure the technological cognitive aspects, and an attitude scale towards employing technology during teaching. The study showed that there were statistically significant differences between the average scores of social studies teachers in testing the technological cognitive aspects pre and post the application of the training program, and the presence of statistically significant differences between the level of social studies teachers’ attitude towards technology employment, Also the training program had an effectiveness of more than (1.2) according to the percentage of Black's gain ratio, this indicates that the training program is effective and educationally acceptable in developing teaching competencies and employing technology. The research came out with a set of recommendations, the most important of which are: drawing the attention of education officials in Palestine to the need to raise the level of social studies teachers with technological skills in the light of recent developments, and to encourage the use of technology tools, means and techniques during learning face to face or E-learning alike.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.