The Effect of Peer Feedback on Developing Writing in Efl Classrooms the Case of Second Year Undergraduate Students at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University Ouargla (Kmuo)
| المؤلف الرئيسي: | Belleragueb, Djemaa (Author) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Saidat, Kelthoum (Co-Author), Drid, Thouria (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | ورقلة |
| الصفحات: | 1 - 38 |
| رقم MD: | 1252744 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| الكلية: | كلية الآداب والعلوم الإنسانية |
| الدولة: | الجزائر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
23
| LEADER | 02799nam a2200313 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2003652 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 100 | |9 668264 |a Belleragueb, Djemaa |e Author | ||
| 245 | |a The Effect of Peer Feedback on Developing Writing in Efl Classrooms the Case of Second Year Undergraduate Students at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University Ouargla (Kmuo) | ||
| 260 | |a ورقلة |c 2018 | ||
| 300 | |a 1 - 38 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |f كلية الآداب والعلوم الإنسانية |g الجزائر |o 0121 | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من مدى تأثير تقنية التغذية الإرجاعية الثنائية على مهارة الكتابة عند طلبة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية حتى تكون مقالاتهم من الجودة بما كان. وقد اخترنا لهذا الغرض 47 طالبا من السنة الثانية ليسانس من قسم الآداب واللغة الإنجليزية بجامعة قاصدي مرباح ورقلة للسنة الجامعية 2017/ 2018. وقد تبنينا المقاربة الوصفية التحليلية من أجل الوصول لمبتغى دراستنا، فقمنا بمزاوجة الاستبيان ذي المعطيات الكمية مع المقابلة ذات المعطيات الكيفية. وبعد تحليلنا للنتائج تأكد لنا أن التغذية الإرجاعية الثنائية لها دور محوري جدا في تحسين مهارات الكتابة لدى الطلبة. وقد وجدت الدراسة كذلك أن التغذية الإرجاعية الثنائية تؤثر على المظاهر اللسانية بالإضافة إلى الحالة النفسية للطلبة. | ||
| 653 | |a التغذية الإرجاعية |a مهارات الكتابة |a اللغة الإنجليزية |a طلبة الإنجليزية |a المظاهر اللسانية |a اللغويات التطبيقية | ||
| 700 | |9 668267 |a Saidat, Kelthoum |e Co-Author | ||
| 700 | |9 505101 |a Drid, Thouria |e Advisor | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9815-058-003-0121-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 1252744 |d 1252744 | ||
عناصر مشابهة
-
Integrating Intertextuality in Teaching Critical Writing in EFL Classes: The Case of Second Year LMD Students at the Department of Letters and English Language - Kasdi Merbah University - Ouargla
بواسطة: Merabti, Zohra منشور: (2018) -
Using Intertextuality as an Approach to Improve EFL Students’ Critical Writing: The Case of Second Year LMD Students at the Department of Letters and English Language-Kasdi Merbah University Ouargla-Algeria
بواسطة: Merabti, Zohra منشور: (2021) -
The Impact of First Language Interference on the Use of Articles in Efl Students' Essays: The Case of Second Year Lmd Students at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Betaina, Nour El Houda منشور: (2018) -
The Impact of Teacher’s Scaffolding on Students’ Essay Writing in the Efl Classroom: The Case of Second Year Students at the Department of Letters and English Language- Kasdi Merbah Universityouargla-Algeria
بواسطة: Fekair, Fatima Zahra منشور: (2018) -
Investigating the Impact of Turn Taking Strategies Instruction on Second Year Students’ Oral Performance: The Case of Second Year Licence Students at the Department of Letters and English Language Kasdi Merbah University Ouargla
بواسطة: Bounaama, Marwa منشور: (2019)
