ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر توظيف استراتيجية الجيكسو (...>الوصف

أثر توظيف استراتيجية الجيكسو (Jigsaw) في تنمية مهارات التفكير التأملي واتخاذ القرار في مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين

العنوان بلغة أخرى: Effect of Employing the Jigsaw Strategy on Developing the Skills of Reflective Thinking and Decision-Taking in Mathematics among the Ninth-Grade Female Students in Palestine
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: جودة، موسى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسان، زهرة رياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 222 - 248
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1252752
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التفكير التأملي | اتخاذ القرارات | مادة الرياضيات | طلبة المرحلة الأساسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | الجيكسو | مهارات التفكير التأملي | مهارات اتخاذ القرار | Strategy | Jigsaw | Reflective Thinking Skills | Decision | Taking Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

85

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف استراتيجية الجيكسو في تنمية مهارات التفكير التأملي، واتخاذ القرار في مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة وموادها في: اختبار مهارات التفكير التأملي، ومقياس مهارات اتخاذ القرار، ودليل المعلم القائم على استراتيجية الجيكسو (Jigsaw)، واشتملت عينة الدراسة على (80) طالبة من طالبات الصف التاسع، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين، (40) طالبة في المجموعة التجريبية درسن باستراتيجية الجيكسو، و(40) طالبة في المجموعة الضابطة درسن بالطريقة الاعتيادية، وللتحقق من صحة الفروض، والإجابة على أسئلة الدراسة؛ استخدم الباحثان بعض الاختبارات الإحصائية منها: اختبار (ت) لعينتين مستقلتين ومعادلة مربع إيتا، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات التفكير التأملي، ومقياس مهارات اتخاذ القرار؛ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود حجم أثر كبير لاستراتيجية الجيكسو في تنمية مهارات التفكير التأملي ومهارات اتخاذ القرار لدى طالبات المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة حجم الأثر لمهارات التفكير التأملي (0.64)، وبلغت لمهارات اتخاذ القرار (0.69).

The study aimed to investigate the effect of Jigsaw strategy on developing reflective thinking skills and decision-taking in mathematics among ninth grade students, The experimental approach was constructed to achieve the study goal. The tools and materials that the researcher used were: a test of reflective thinking skills, the decision taking scale, and a teacher's guide based on the Jigsaw strategy. The sample of the study consisted of (80) female students of ninth grade, they were divided into two groups equally, (40) students in the experimental group and they were taught by using Jigsaw strategy, and (40) students in the control group and they were taught by traditional way. To make sure that the hypotheses are true and to answer the minor questions of the study, the two researchers used some statistical tests, such as: T-test, and the Eta square. The results of the study showed that there were significant statistical differences at (α=0.05) between the means of the experimental and control group in the post- test at the reflective thinking skills test and the decision-taking scale, In favor of the experimental group. In addition of that, there was a large influence of Jigsaw Strategy on developing reflective thinking skills for the experimental group, where the value of the size of the effect of the reflective thinking skills (0.64), and attained to decision-taking skills (0.69).
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.