| LEADER |
05398nam a22002417a 4500 |
| 001 |
2003658 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a جودة، موسى محمد
|g Jouda, Mosa M.
|e مؤلف
|9 205598
|
| 245 |
|
|
|a أثر توظيف استراتيجية الجيكسو (Jigsaw) في تنمية مهارات التفكير التأملي واتخاذ القرار في مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي بفلسطين
|
| 246 |
|
|
|a Effect of Employing the Jigsaw Strategy on Developing the Skills of Reflective Thinking and Decision-Taking in Mathematics among the Ninth-Grade Female Students in Palestine
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
|c 2022
|g مارس
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 222 - 248
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر توظيف استراتيجية الجيكسو في تنمية مهارات التفكير التأملي، واتخاذ القرار في مبحث الرياضيات لدى طالبات الصف التاسع الأساسي، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات الدراسة وموادها في: اختبار مهارات التفكير التأملي، ومقياس مهارات اتخاذ القرار، ودليل المعلم القائم على استراتيجية الجيكسو (Jigsaw)، واشتملت عينة الدراسة على (80) طالبة من طالبات الصف التاسع، وتم تقسيمهن إلى مجموعتين متكافئتين، (40) طالبة في المجموعة التجريبية درسن باستراتيجية الجيكسو، و(40) طالبة في المجموعة الضابطة درسن بالطريقة الاعتيادية، وللتحقق من صحة الفروض، والإجابة على أسئلة الدراسة؛ استخدم الباحثان بعض الاختبارات الإحصائية منها: اختبار (ت) لعينتين مستقلتين ومعادلة مربع إيتا، وتوصلت الدراسة لعدة نتائج أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α=0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لكل من اختبار مهارات التفكير التأملي، ومقياس مهارات اتخاذ القرار؛ لصالح المجموعة التجريبية، ووجود حجم أثر كبير لاستراتيجية الجيكسو في تنمية مهارات التفكير التأملي ومهارات اتخاذ القرار لدى طالبات المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة حجم الأثر لمهارات التفكير التأملي (0.64)، وبلغت لمهارات اتخاذ القرار (0.69).
|b The study aimed to investigate the effect of Jigsaw strategy on developing reflective thinking skills and decision-taking in mathematics among ninth grade students, The experimental approach was constructed to achieve the study goal. The tools and materials that the researcher used were: a test of reflective thinking skills, the decision taking scale, and a teacher's guide based on the Jigsaw strategy. The sample of the study consisted of (80) female students of ninth grade, they were divided into two groups equally, (40) students in the experimental group and they were taught by using Jigsaw strategy, and (40) students in the control group and they were taught by traditional way. To make sure that the hypotheses are true and to answer the minor questions of the study, the two researchers used some statistical tests, such as: T-test, and the Eta square. The results of the study showed that there were significant statistical differences at (α=0.05) between the means of the experimental and control group in the post- test at the reflective thinking skills test and the decision-taking scale, In favor of the experimental group. In addition of that, there was a large influence of Jigsaw Strategy on developing reflective thinking skills for the experimental group, where the value of the size of the effect of the reflective thinking skills (0.64), and attained to decision-taking skills (0.69).
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a التفكير التأملي
|a اتخاذ القرارات
|a مادة الرياضيات
|a طلبة المرحلة الأساسية
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية
|a الجيكسو
|a مهارات التفكير التأملي
|a مهارات اتخاذ القرار
|b Strategy
|b Jigsaw
|b Reflective Thinking Skills
|b Decision
|b Taking Skills
|
| 700 |
|
|
|9 668272
|a حسان، زهرة رياض
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e journal of Educational and Psychological Studies
|f Maǧallaẗ al-ǧāmi’aẗ al-islāmiyyaẗ li-l-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج30, ع2
|o 1443
|s مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
|v 030
|x 2410-2946
|
| 856 |
|
|
|u 1443-030-002-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1252752
|d 1252752
|
