ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مذاهب العلماء في النظر إلى أنو...>الوصف

مذاهب العلماء في النظر إلى أنواع الدلالة وأثرها على فهم القرآن الكريم: دراسة مقارنة نقدية تفسيرية

العنوان بلغة أخرى: Schools of Thoughts of Scholars About the Types of Dallālah (Inferred Meaning) and their Impact on Understanding the Holy Qur’an: Critical Comparative Study
المصدر: مجلة الشريعة والدراسات الإسلامية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: العجمي، سعود فهيد سعود (مؤلف)
المجلد/العدد: مج37, ع129
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: يونيو
الصفحات: 133 - 180
DOI: 10.34120/0378-037-129-004
ISSN: 1029-8908
رقم MD: 1252831
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
القرآن الكريم | تفسير القرآن | علم الدلالة | أصول الفقه
كلمات المؤلف المفتاحية:
قرآن | تفسير | لغة | دلالة | Qur’an | Tafseer | Language | Dalālah
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

24

حفظ في:
المستخلص: "اعتنت هذه الدراسة بموضوع الدلالة؛ ذلكم أن كل كلام لا ينتهي إلا بدلالة، وأهم الكلام كلام الله تعالى المعجز بألفاظه ودلالاته. ولذا جاءت هذه الدراسة بتتبع أقوال العلماء ق أنواع الدلالة بين المتقدمين والمتأخرين، ثم مقارنتها، وتحريرها، ومناقشتها وفق الأصول العلمية، ومعرفة أثرها على فهم القرآن الكريم في ضوء التطور المعرفي والاجتماعي؛ طلبا للهداية، والتأكيد على صلاحية هذا القرآن في كل نوع وحال وزمان."

"This study concentrates on the subject of Dalālah (Inferred Meaning), since each word does not end without a Dalālah (Inferred Meaning), and the best of all words is the word of Allah Almighty, which is miraculous in its language and inferred meanings. Therefore, this study follows the sayings of scholars about the types of inferred meaning among early and later scholars, then comparing, editing, discussing them in accordance with scientific fundamentals, as well as knowing their impact on understanding the Holy Qur’an in the light of cognitive and social development, for seeking guidance, and emphasizing the validity of Qur’an in every type, situation and time."
ISSN: 1029-8908

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.