ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافق الخطة الدراسية المطب...>الوصف

مدى توافق الخطة الدراسية المطبقة من قبل معلمي التربية الرياضية مع مهارات الاقتصاد المعرفي

العنوان بلغة أخرى: The Compatibility of the Study Plan Applied by the Teachers of Physical Education with the Skills of the Knowledge Economy
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الجراح، يوسف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jarrah, Yousef Mohammad
المجلد/العدد: مج30, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2022
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: مارس
الصفحات: 545 - 575
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1252833
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاقتصاد المعرفي | أعضاء هيئة التدريس | الخطط الدراسية | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الخطة الدراسية | معلمي التربية الرياضية | مهارات الاقتصاد المعرفي | Study Plan | Physical Education Teachers | Knowledge Economy Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى توافق الخطة الدراسية المطبقة من قبل معلمي التربية الرياضية مع مهارات الاقتصاد المعرفي، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، وتم استخدام الاستبانة لجمع البيانات من أفراد عينة الدراسة التي تكونت من (131) معلما ومعلمة من معلمي التربية الرياضية في مدارس مديريات اربد الأولى والثانية الثالثة. أظهرت النتائج أن مدى توافق الخطة الدراسية المطبقة من قبل معلمي التربية الرياضية مع مهارات الاقتصاد المعرفي، جاء بدرجة مرتفعة لكل من مهارة التفكير الناقد، ومهارة الاتصال، ومهارة حل المشكلات، ومهارة صنع القرار، ومهارة العمل الجماعي، ومهارة التعلم الذاتي مرتبة ترتيبا تنازليا، في حين جاءت مهارة التفكير الإبداعي بالمرتبة الأخيرة وبدرجة متوسطة، وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال مهارة العمل الجماعي وفقا لمتغير الجنس لصالح الذكور، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجال حل المشكلات وفقا لمتغير الخبرة لصالح 6- 10 سنوات، ولم تظهر فروق دالة إحصائيا في مجالات (مهارة التفكير الناقد، ومهارة الاتصال، ومهارة صنع القرار، ومهارة التعلم الذاتي) والمجالات ككل تعزى لمتغيرات الجنس والخبرة والمؤهل العلمي.

This study aimed to identify the compatibility of the study plan applied by the teachers of physical education with the skills of the knowledge economy. The study was based on a descriptive approach. The questionnaire was used to collect data from the sample of the study which consisted of (131) teachers of physical education in schools of the first, second and third Irbid Directorates. The results showed that the degree of compatibility of the study plan applied by the teachers of physical education with the knowledge economy skills was high for critical thinking skills, communication skills, problem solving skills, decision making skill, teamwork skills, and self-learning skills that were ranked in descending order, while the skill of creative thinking came to the last rank and to a medium degree. The results indicated that there were statistically significant differences in the teamwork skill according to the gender variable in favor of males and there were statistically significant differences in problem solving according to the variable of experience for 6-10 years. The results revealed that were no statistically significant differences in the fields of critical thinking skills, communication skills, decision-making skills, and self-learning skills and the fields as a whole due to variables of gender, experience and scientific qualification.
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.