ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الحداثية بين طموح التأ...>الوصف

التربية الحداثية بين طموح التأسيس وتناقضات البناء "من منظور الحداثة الإسلامية"

العنوان بلغة أخرى: The Modern Education between the Contradiction of Construction "From the Perspective of Islamic Modernity"
المصدر: مجلة دراسات وأبحاث
الناشر: جامعة الجلفة
المؤلف الرئيسي: أوراغ، نوال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Aouragh, Nawel
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جانفي
الصفحات: 920 - 933
DOI: 10.35157/0578-014-001-070
ISSN: 1112-9751
رقم MD: 1253122
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
التربية الحديثة | الثقافة الإسلامية | الهوية الفكرية | القيم الأخلاقية | التنشئة الاجتماعية | الحضارات المعاصرة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التربية الحداثية | الثقافة | الحضارة | الأخلاق | الإنسان الجديد | The Modern Education | The Culture | Civilization | Moral | The New Man
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: التأزم الحضاري المعاصر هو تأزم ناتج عن الانفصام بين التربية والثقافة والحضارة، وبهدف تأسيس مقاربة جديدة للخروج من النفق المظلم الذي تعيش فيه الإنسانية. وبناء درس فلسفي يؤسس لأداة تربوية فاعلة. تبحث هذه الورقة البحثية في تفعيل أسس التربية الحداثية من منظور الرؤية الحضارية الإسلامية، لتحديد أسباب التأزم والبحث عن المقاربات الممكنة للحلول المقترحة، للوصول إلى تحديد مواصفات النموذج التربوي والحضاري المنشود.

All in all, the modern civilized commitment is a result of the separation between education, culture and civilization. It aims at establishing a new approach to get out of the darck grave that humanity lives in, and build a philosophical study based on effective educational tools. This research paper seeks to activate the modern education from the modern islamic perspective in order to determine the causes of the crisis, and to find possible approaches to the suggested solutions, this aims to reach the specifications of desired, educational, and civilized model.
ISSN: 1112-9751

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.