ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة بناء العدد لدى المعاقين...>الوصف

دراسة بناء العدد لدى المعاقين ذهنيا من الدرجة المتوسطة

العنوان بلغة أخرى: L’Etude de la Construction du Nombre chez les Déficients Mentaux Moyens
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الفلسفية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: عمورة، سعيدة (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بوسبتة، يمينة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الصفحات: 806 - 823
DOI: 10.34277/1460-010-001-059
ISSN: 2353-0499
رقم MD: 1253543
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
النظرية البنائية | مرحلة الطفولة | الإعاقة الذهنية | صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
بناء العدد | الإعاقة الذهنية من الدرجة المتوسطة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: يتعلق موضوع الدراسة الحالية بالبحث في مستوى اكتساب بعض مفاهيم "بناء العدد" لدى فئة المعاقين ذهنيا من الدرجة المتوسطة؛ على ضوء النظرية البنائية لـ "جان بياجيه". وتهدف إلى تقييم قدرات هذه الفئة في اكتساب مفاهيم: (التصنيف، الترتيب، الاحتفاظ بالكمية المنفصلة) من جهة، ومن جهة أخرى الكشف عن التدرج المتبع في عملية بنائها لمفهوم العدد، وفيما قد تختلف فيه عن الطفل العادي. وللإجابة على إشكالية الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي وتطبيق اختبارات "بناء العدد" لجيل لومال وكلير ملجاك على عينة قوامها 24 حالة من ذوي الإعاقة الذهنية المتوسطة والتي تتراوح أعمارها من 10 إلى 18 سنة.

"L’objet de la présente étude est de traiter l’acquisition de certaines notions inhérentes à la «construction du nombre» chez les sujets déficients mentaux moyens; selon le modèle théorique constructiviste Piagétien. L’objectif de l’étude étant en 1er lieu d’évaluer le niveau d’aptitude de ces sujets déficients dans l’acquisition des notions: classification, sériation, conservation de la quantité discontinue). En 2ème lieu: rechercher la hiérarchisation dans leur construction du nombre et en quoi cette hiérarchisation peut-elle différer de celle de l’enfant normal. Afin de répondre à notre problématique; on a suivi la méthode descriptive comme méthode de recherche avec l’application des épreuves de «Construction du nombre» de Claire Méljac et Gilles Lemel sur un échantillon de 24 cas déficients mentaux moyens âgés entre 10 et 18 ans."
ISSN: 2353-0499

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.