ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم كتاب اللغة العربية للسنة...>مارك

تقويم كتاب اللغة العربية للسنة الأولي ابتدائي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ببعض مدارس ولاية سيدي بلعباس - الجزائر

العنوان بلغة أخرى: An Evaluation of the Arabic Language Text-book of the first Year Primary School from a Teachers’ View: A Field Study of Sidi Bel Abbes Primary Schools Algeria
المصدر: مجلة المواقف
الناشر: جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: حلوش، مصطفى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hallouche, Mustapha
مؤلفين آخرين: محمد، رريب الله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: جانفي
الصفحات: 240 - 263
ISSN: 1112-7872
رقم MD: 1254303
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
اللغة العربية | المناهج التربوية | التعليم الجزائري
كلمات المؤلف المفتاحية:
كتاب مدرسي | التقويم | معايير | التعليم الابتدائي | المعلمين | Textbook | Evaluation | Evaluation; Standards | Primary school | Teachers
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03131nam a2200241 4500
001 2005328
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |a حلوش، مصطفى  |g Hallouche, Mustapha  |e مؤلف  |9 578532 
245 |a تقويم كتاب اللغة العربية للسنة الأولي ابتدائي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات ببعض مدارس ولاية سيدي بلعباس - الجزائر 
246 |a An Evaluation of the Arabic Language Text-book of the first Year Primary School from a Teachers’ View:  |b A Field Study of Sidi Bel Abbes Primary Schools Algeria 
260 |b جامعة مصطفى اسطمبولي - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية  |c 2022  |g جانفي 
300 |a 240 - 263 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى توفر المعايير تأليف الكتاب المدرسي في كتاب اللغة العربية المقرر لتلاميذ السنة الأولى ابتدائي من وجهة نظر عينة المعلمين والمعلمات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إتباع المنهج الوصفي التحليلي، واستخدام استبانة لجمع البيانات بعد التأكد من صلاحيتها بالطرق السيكومترية، وقد بلغ عدد أفراد العينة 93 معلما ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا، وقد أظهرت الدراسة النتيجة التالية: - توفر كتاب اللغة العربية للسنة الأولى ابتدائي بكل مجالاته على معايير تأليف الكتاب المدرسي بدرجة مرتفعة (83%).  |b The present study aims at identifying the availability of standards in the textbook authorship in the Arabic language book intended for first-year primary school students from the point of view of a teacher sample. To achieve the objectives of the study, the descriptive analytical approach was followed, and a questionnaire was used to collect data after ensuring its validity by psychometric methods. The number of participants in the study was 93 teachers randomly selected, and results obtained revealed that the First year Arabic language book at primary school in all its fields met the criteria for authoring the textbook with a high degree (83%). 
653 |a اللغة العربية  |a المناهج التربوية  |a التعليم الجزائري 
692 |a كتاب مدرسي  |a التقويم  |a معايير  |a التعليم الابتدائي  |a المعلمين  |b Textbook  |b Evaluation  |b Evaluation; Standards  |b Primary school  |b Teachers 
700 |a محمد، رريب الله  |g Mohammed, Reriballah  |e م. مشارك  |9 308259 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 029  |e Al- Mawaqif  |f Mağallaẗ al-mawāqif  |l 999  |m مج17, عدد خاص  |o 1734  |s مجلة المواقف  |v 017  |x 1112-7872 
856 |u 1734-017-999-029.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1254303  |d 1254303 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.