| LEADER |
03189nam a2200241 4500 |
| 001 |
2005359 |
| 024 |
|
|
|3 10.35395/1728-008-003-128
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a رزوقي، عبدالله
|q Rzuqi, Abdullah
|e مؤلف
|9 427571
|
| 245 |
|
|
|a إصلاح المنظومة التربوية في ضوء المقاربة بالكفاءات:
|b دراسة في إشكالية التخطيط المدرسي والتأطير البيداغوجي للمكونين
|
| 246 |
|
|
|a Reforming the Educational System in Light of the Competencies Approach:
|b A Study in the Problem of School Planning and the Pedagogical Supervision of the the Components
|
| 260 |
|
|
|b جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 923 - 940
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر المعلم العنصر الأساسي في العملية التربوية، تلك العملية التي لا يصلح؛ ولا يستقيم أمرها ولا تؤتى ثمارها، إلا إذا كانت القوى البشرية العاملة في ميادينها ذات كفاءة، ومؤمنة بالرسالة التربوية وقيمتها. إعداد المعلمين يمثل أولوية كبرى من أولويات التخطيط والإصلاح التربويين، وذلك أن نجاح العملية التعليمية يرتكز في المقام الأول على المعلم وتدريبه وإعداده بما يتوافر من متغيرات في الحقل التعليمي، وأن صورة التعليم مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بالإعداد الجيد للمعلمين، ومن ذلك يتضح أن هناك علاقة وطيدة بين المعلم وبرامج إعداده.
|b The teacher is considered the essential element in the educational process, a process that does not fit; Its matter is not correct and its fruits will not Bears, unless the human forces working in their fields are competent and believe in the educational mission and its value. Teacher formation is a major priority of educational planning and reform, because the success of the educational process is based primarily on the teacher, his formation and preparation with the available variables in the educational field, and that the education image is closely linked to the good preparation of teachers. From this, it is clear that there is a close relationship between the teacher and his preparation programs.
|
| 653 |
|
|
|a إدارة ضبط الجودة
|a التنمية التربوية
|a الإدارة التعليمية
|a المجال التربوي
|
| 692 |
|
|
|a معلم
|a علمية تربوية
|a تخطيط
|a إصلاح تربوي
|b Teacher
|b Educational Process
|b Planning
|b Educational Reform
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 128
|e Journal of Human Sciences
|f Mağallaẗ al-ՙulūm al-insāniyyaẗ li-ğāmi`aẗ ՚ um al-Bwāqī
|l 003
|m مج8, ع3
|o 1728
|s مجلة العلوم الإنسانية
|v 008
|x 1112-9255
|
| 856 |
|
|
|u 1728-008-003-128.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1254348
|d 1254348
|
